Test etti\u011fimizde ve ebeveynlerin en s\u0131k ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 karar noktalar\u0131na bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda, temel sorunun \u00e7o\u011fu zaman ayn\u0131 yere \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6r\u00fcyoruz: \u00c7ocu\u011funuz okulda \u0130ngilizce gramer g\u00f6r\u00fcyor, fakat konu\u015fma s\u0131ras\u0131 yeterince olu\u015fmuyor. B\u00f6yle oldu\u011funda bilgi birikimi artsa bile canl\u0131 kullan\u0131m geride kalabiliyor. Bu durum \u00f6zellikle \u00e7ekingen \u00e7ocuklarda daha g\u00f6r\u00fcn\u00fcr h\u00e2le geliyor ve zamanla \u201canl\u0131yorum ama konu\u015fam\u0131yorum\u201d hissine d\u00f6n\u00fc\u015febiliyor.<\/p>\n\n\n\n
Bu yaz\u0131da, okulda konu\u015fma prati\u011fi s\u0131n\u0131rl\u0131 kald\u0131\u011f\u0131nda hangi bire bir \u00e7ocuk \u0130ngilizce yakla\u015f\u0131mlar\u0131n\u0131n daha i\u015flevsel olabilece\u011fini 51Talk i\u00e7indeki \u00f6\u011frenme modelleri \u00fczerinden a\u00e7\u0131kl\u0131yoruz. De\u011ferlendirmeyi; ba\u015flang\u0131\u00e7 seviyesi, dikkat s\u00fcresi, \u00e7ekingenlik, geri bildirim ihtiyac\u0131 ve CEFR (Avrupa Ortak Dil Kriterleri)<\/strong> uyumlu ilerleme takibi gibi ailelerin karar verirken ger\u00e7ekten \u00f6nem verdi\u011fi ba\u015fl\u0131klara g\u00f6re yapt\u0131k.<\/p>\n\n\n\n MEB\u2019in \u0130ngilizce \u00f6\u011fretim yakla\u015f\u0131m\u0131 da \u00f6\u011frencinin dili yaln\u0131zca tan\u0131mas\u0131n\u0131 de\u011fil, bir ileti\u015fim arac\u0131 olarak kullanabilmesini hedefler. Bu nedenle okulda yo\u011funla\u015fan gramer e\u011fitimini, canl\u0131 konu\u015fma prati\u011fiyle tamamlamak isteyen aileler i\u00e7in bire bir modeller ayr\u0131 bir \u00f6nem ta\u015f\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Karar a\u015famas\u0131ndaki aileler i\u00e7in en sa\u011fl\u0131kl\u0131 ba\u015flang\u0131\u00e7 genellikle kay\u0131t bask\u0131s\u0131 olu\u015fturmayan ilk temast\u0131r. 51Talk\u2019\u0131n T\u00fcrkiye sayfas\u0131nda \u00f6ne \u00e7\u0131kan \u00dccretsiz Deneme Dersi<\/strong>, ders ak\u0131\u015f\u0131n\u0131 g\u00f6rmeniz, \u00e7ocu\u011funuzun canl\u0131 derse verdi\u011fi tepkiyi anlaman\u0131z ve bire bir modelin ev d\u00fczeninize uyup uymad\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6zlemlemeniz i\u00e7in pratik bir ba\u015flang\u0131\u00e7 sunar.<\/p>\n\n\n\n \u00c7ocu\u011funuz s\u0131n\u0131fta daha \u00e7ok dinliyor ama daha az konu\u015fuyorsa, \u00f6ncelikle ders i\u00e7indeki ger\u00e7ek konu\u015fma s\u00fcresine bakman\u0131z gerekir. Bire bir canl\u0131 ders modeli bu noktada \u00f6ne \u00e7\u0131kar; \u00e7\u00fcnk\u00fc \u00f6\u011fretmenin ilgisi tek \u00f6\u011frenciye y\u00f6nelir ve \u00e7ocu\u011funuz daha fazla s\u00f6z alma f\u0131rsat\u0131 bulur. 51Talk\u2019\u0131n i\u00e7eriklerinde sunulan canl\u0131 bire bir ders yap\u0131s\u0131, tam da bu ihtiyac\u0131 kar\u015f\u0131lamaya odaklan\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Okuldan sonra yorgun d\u00fc\u015fen \u00e7ocuklarda uzun oturumlar \u00e7o\u011fu zaman verimi d\u00fc\u015f\u00fcr\u00fcr. Bu nedenle mesele yaln\u0131zca daha fazla ders yapmak de\u011fil, \u00e7ocu\u011fun dikkat s\u00fcresine uygun tempoyu kurmakt\u0131r. 51Talk T\u00fcrkiye i\u00e7eriklerinde ana derslerin 25 dakika<\/strong> s\u00fcrd\u00fc\u011f\u00fc belirtilir; bu yap\u0131 \u00f6zellikle k\u0131sa dikkat s\u00fcresine sahip \u00e7ocuklarda oda\u011f\u0131 korumay\u0131 kolayla\u015ft\u0131ran bir modeldir.<\/p>\n\n\n\n Seviyeyi yaln\u0131zca genel bir izlenimle takip etmek \u00e7o\u011fu aile i\u00e7in yeterli olmaz. Burada daha anla\u015f\u0131l\u0131r bir yol haritas\u0131na ihtiya\u00e7 duyulur. CEFR (Avrupa Ortak Dil Kriterleri)<\/strong>, A1, A2 ve devam\u0131ndaki seviyelerle \u00e7ocu\u011fun bulundu\u011fu noktay\u0131 ve bir sonraki hedefi somutla\u015ft\u0131r\u0131r. Bu yakla\u015f\u0131m, T\u00fcrk e\u011fitim sistemi i\u00e7inde de bilinen ve kullan\u0131lan uluslararas\u0131 bir \u00e7er\u00e7evedir.<\/p>\n\n\n\n Cambridge English\u2019in \u00e7ocuklara y\u00f6nelik i\u00e7eriklerinde de Pre-A1, A1 ve A2 gibi seviyelerle a\u015famal\u0131 ilerleme mant\u0131\u011f\u0131 vurgulan\u0131r. 51Talk T\u00fcrkiye i\u00e7eriklerinde de CEFR uyumlu m\u00fcfredat ve seviye mant\u0131\u011f\u0131 \u00f6ne \u00e7\u0131kar.<\/p>\n\n\n\n Telaffuz, ak\u0131c\u0131l\u0131k ve c\u00fcmle kurma becerisi en iyi d\u00fczenli d\u00f6n\u00fctle g\u00f6r\u00fcn\u00fcr h\u00e2le gelir. MEB\u2019in \u0130ngilizce \u00f6\u011fretim yakla\u015f\u0131m\u0131 da \u00f6\u011frencinin \u0130ngilizceyi sosyal ve k\u00fclt\u00fcrel ba\u011flamlarda uygun bi\u00e7imde kullanabilmesini, ayr\u0131ca etkili ve \u00f6zg\u00fcvenli ileti\u015fim kurmas\u0131n\u0131 \u00f6nemser. Bu y\u00fczden ders sonras\u0131 geri bildirim, okulda a\u011f\u0131rl\u0131k kazanan gramer e\u011fitimini konu\u015fma prati\u011fiyle tamamlamak isteyen aileler i\u00e7in kritik bir \u00f6l\u00e7\u00fctt\u00fcr.<\/p>\n\n\n\n \u0130ngilizceye yeni ba\u015flayan \u00e7ocuklarda s\u0131k g\u00f6r\u00fclen hatalardan biri, uzun s\u00fcre pasif dinlemeye dayan\u0131lmas\u0131d\u0131r. Oysa ba\u015flang\u0131\u00e7 a\u015famas\u0131nda k\u00fc\u00e7\u00fck ama d\u00fczenli s\u00f6zl\u00fc tepki \u00fcretimi daha i\u015flevsel olabilir. Cambridge English, \u00e7ocuklar\u0131n d\u00f6rt temel beceriyi k\u0131sa ve d\u00fczenli uygulamalarla geli\u015ftirmesini destekleyen i\u00e7erikler sunar. 51Talk\u2019\u0131n \u00e7ocuk odakl\u0131 bire bir ders yap\u0131s\u0131 da ilk g\u00fcnden itibaren daha g\u00f6r\u00fcn\u00fcr s\u00f6zl\u00fc kat\u0131l\u0131m arayan aileler i\u00e7in anlaml\u0131 bir \u00e7er\u00e7eve sunar.<\/p>\n\n\n\n Kalabal\u0131k s\u0131n\u0131fta konu\u015fmaktan ka\u00e7\u0131nan \u00e7ocuklarda mesele \u00e7o\u011fu zaman bilgi eksikli\u011fi de\u011fil, g\u00fcven eksikli\u011fidir. Tek \u00f6\u011fretmen-tek \u00f6\u011frenci yap\u0131s\u0131 bu bask\u0131y\u0131 azaltabildi\u011fi i\u00e7in daha g\u00fcvenli bir alan sa\u011flayabilir. \u00d6zellikle yanl\u0131\u015f yapmaktan \u00e7ekinen \u00e7ocuklarda bire bir ders, hata an\u0131n\u0131 s\u0131n\u0131f i\u00e7i stres olmadan y\u00f6netmeye yard\u0131mc\u0131 olur. 51Talk\u2019\u0131n deneme dersi ve bire bir modeli, \u00f6\u011fretmen uyumunu erken g\u00f6rme f\u0131rsat\u0131 sundu\u011fu i\u00e7in bu profil a\u00e7\u0131s\u0131ndan daha kullan\u0131\u015fl\u0131 olabilir.<\/p>\n\n\n\n T\u00fcrkiye\u2019de bir\u00e7ok aile benzer bir tabloyla kar\u015f\u0131la\u015f\u0131yor: okul \u00e7izgisinde gramer ilerliyor, fakat canl\u0131 konu\u015fma prati\u011fi geride kal\u0131yor. MEB\u2019in g\u00fcncel yakla\u015f\u0131m\u0131, \u00f6\u011frencilerin \u0130ngilizceyi bir ileti\u015fim arac\u0131 olarak kullanabilmesini ve farkl\u0131 ba\u011flamlarda kendini ifade edebilmesini hedefliyor. Bu da yaln\u0131zca kural \u00f6\u011fretiminin de\u011fil; kullan\u0131m\u0131n, tekrar\u0131n ve beceri b\u00fct\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcn de \u00f6nemli oldu\u011funu g\u00f6steriyor.<\/p>\n\n\n\n 51Talk\u2019\u0131n \u00f6ne \u00e7\u0131kan yap\u0131s\u0131 bu bo\u015flu\u011fu daha pratik bir modelle tamamlamaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131yor: bire bir canl\u0131 etkile\u015fim, \u00e7ocuk odakl\u0131 25 dakikal\u0131k<\/strong> ders ritmi, \u00f6\u011fretmen geri bildirimi ve CEFR<\/strong> mant\u0131\u011f\u0131yla seviyelendirilmi\u015f ilerleme. \u00d6zellikle \u00e7ocu\u011funuz okulda konu\u015fma s\u0131ras\u0131 bulam\u0131yorsa, bu t\u00fcr bir yap\u0131 MEB\u2019deki okul \u0130ngilizcesini d\u0131\u015far\u0131da konu\u015fma prati\u011fiyle desteklemek i\u00e7in daha i\u015flevsel olabilir. Ayr\u0131ca Cambridge English\u2019in \u00e7ocuklara y\u00f6nelik i\u00e7erikleri de k\u0131sa, d\u00fczenli ve ya\u015fa uygun \u00e7al\u0131\u015fmalarla konu\u015fma d\u00e2hil d\u00f6rt becerinin birlikte desteklenmesini \u00f6ne \u00e7\u0131kar\u0131r.<\/p>\n\n\n\n \u00c7ocu\u011funuz i\u00e7in do\u011fru modeli se\u00e7erken g\u00f6steri\u015fli vaatlerden \u00e7ok, uygulama ger\u00e7e\u011fine bakman\u0131z gerekir. \u00c7\u00fcnk\u00fc iyi g\u00f6r\u00fcnen her e\u011fitim paketi, her aile d\u00fczenine ayn\u0131 \u00f6l\u00e7\u00fcde uymaz.<\/p>\n\n\n\n Karar\u0131 h\u0131zland\u0131rmaktan \u00e7ok, do\u011fru g\u00f6zlem yapmak daha faydal\u0131d\u0131r. \u00d6zellikle ilk temas a\u015famas\u0131nda \u015fu i\u015faretlere odaklanabilirsiniz:<\/p>\n\n\n\n Bir\u00e7ok aile asl\u0131nda yanl\u0131\u015f modelden \u00e7ok, yanl\u0131\u015f beklenti nedeniyle zorlan\u0131r. A\u015fa\u011f\u0131daki hatalardan ka\u00e7\u0131nman\u0131z se\u00e7im kalitesini art\u0131r\u0131r:<\/p>\n\n\n\n Karar vermeden \u00f6nce bu k\u0131sa listeyi kullanabilirsiniz:<\/p>\n\n\n\n Deneyimlerimize g\u00f6re okulda konu\u015fma prati\u011fi azsa en b\u00fcy\u00fck fark\u0131, \u00e7ocu\u011funuzun ders i\u00e7inde daha fazla s\u00f6z ald\u0131\u011f\u0131 bire bir canl\u0131 yap\u0131 yarat\u0131r. Bu nedenle en g\u00fcvenli ba\u015flang\u0131\u00e7, \u00f6nce \u00dccretsiz Deneme Dersi<\/strong> ile ders ak\u0131\u015f\u0131n\u0131 g\u00f6rmek; ard\u0131ndan \u00e7ocu\u011funuzun profiline g\u00f6re bire bir canl\u0131 konu\u015fma, 25 dakikal\u0131k<\/strong> ders d\u00fczeni, CEFR<\/strong> odakl\u0131 ilerleme ve geri bildirimli \u00f6\u011frenme ak\u0131\u015f\u0131n\u0131 birlikte de\u011ferlendirmektir.<\/p>\n\n\n\n T\u00fcrkiye ba\u011flam\u0131nda as\u0131l ihtiya\u00e7 \u00e7o\u011fu zaman okuldaki yo\u011fun gramer e\u011fitimini canl\u0131 konu\u015fma prati\u011fiyle tamamlamakt\u0131r. 51Talk, \u00e7ocuklara y\u00f6nelik bire bir ders yap\u0131s\u0131, k\u0131sa ders ritmi ve seviye odakl\u0131 yakla\u015f\u0131m\u0131yla bu bo\u015flu\u011fu daha d\u00fczenli kapatmak isteyen aileler i\u00e7in net bir se\u00e7enek sunar. Karar verirken \u201changi marka daha b\u00fcy\u00fck?\u201d sorusundan \u00e7ok, \u201c\u00e7ocu\u011fum burada ger\u00e7ekten konu\u015facak m\u0131?\u201d sorusunu merkeze alman\u0131z \u00e7ok daha sa\u011fl\u0131kl\u0131 olur.<\/p>\n\n\n\n Okulda konu\u015fma prati\u011fi azsa, \u00f6nceli\u011finiz bire bir canl\u0131 ders modeli sunan ve \u00e7ocu\u011funuzu ders boyunca aktif konu\u015fturan markalar olmal\u0131d\u0131r. Bu a\u00e7\u0131dan 51Talk g\u00fc\u00e7l\u00fc se\u00e7eneklerden biridir. \u00c7ocuklara \u00f6zel bire bir \u0130ngilizce dersleri, d\u00fczenli konu\u015fma s\u00fcresi, ders sonras\u0131 geri bildirim ve farkl\u0131 \u00fclkelerden sertifikal\u0131 \u00f6\u011fretmen a\u011f\u0131yla okulda eksik kalan dil ortam\u0131n\u0131 daha etkili bi\u00e7imde tamamlayabilir. \u00d6zellikle k\u0131sa ama d\u00fczenli planlanan dersler, ak\u0131c\u0131l\u0131k ve \u00f6zg\u00fcven geli\u015fimi a\u00e7\u0131s\u0131ndan daha s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir olabilir. Karar verirken \u00f6\u011fretmen niteli\u011fi, ders s\u0131kl\u0131\u011f\u0131, \u00e7ocu\u011fun konu\u015fma oran\u0131 ve ilerleme takibi sunulup sunulmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 birlikte de\u011ferlendirmeniz gerekir.<\/p>\n\n\n\n \u00c7ekingen \u00e7ocuklarda en iyi sonu\u00e7 genellikle sab\u0131rl\u0131, hata kar\u015f\u0131s\u0131nda yarg\u0131lamayan ve dersi \u00e7ocu\u011fun temposuna g\u00f6re y\u00f6neten yap\u0131larda g\u00f6r\u00fcl\u00fcr. Bu noktada 51Talk de\u011ferlendirebilece\u011finiz se\u00e7eneklerden biridir. Bire bir ders modeli, k\u0131sa ve d\u00fczenli konu\u015fma prati\u011fi ve \u00e7ocuklarla \u00e7al\u0131\u015fma deneyimi bulunan sertifikal\u0131 \u00f6\u011fretmenler, \u00f6zellikle ilk haftalarda g\u00fcven olu\u015fturmaya yard\u0131mc\u0131 olabilir. Se\u00e7im yaparken deneme dersi sunulmas\u0131na, \u00f6\u011fretmen e\u015fle\u015ftirmesinin \u00e7ocu\u011fun karakterine g\u00f6re yap\u0131labilmesine ve kat\u0131l\u0131m hedefinin bask\u0131s\u0131z bi\u00e7imde ilerlemesine dikkat etmeniz faydal\u0131 olur. \u0130lk a\u015famada ama\u00e7 ak\u0131c\u0131 konu\u015fmak de\u011fil, \u00e7ocu\u011funuzun \u00f6\u011fretmeniyle rahat hissedip birka\u00e7 c\u00fcmle kurmaya istekli h\u00e2le gelmesidir.<\/p>\n\n\n\n Ana dili \u0130ngilizce olan veya ileri d\u00fczey ak\u0131c\u0131l\u0131\u011fa sahip sertifikal\u0131 \u00f6\u011fretmenlerle bire bir \u00e7ocuk \u0130ngilizce konu\u015fma dersi ar\u0131yorsan\u0131z, 51Talk \u00f6ncelikli de\u011ferlendirebilece\u011finiz markalardan biridir. Marka, 15 y\u0131ll\u0131k deneyimi, 50\u2019den fazla \u00fclkedeki \u00f6\u011frencileri, 10.000\u2019den fazla sertifikal\u0131 yabanc\u0131 \u00f6\u011fretmeni ve d\u00fcnya genelinde tamamlanan 100 milyondan fazla dersiyle \u00e7ocuklara bire bir konu\u015fma prati\u011fi odakl\u0131 g\u00fc\u00e7l\u00fc bir yap\u0131 sunar. \u00d6zellikle okulda konu\u015fma s\u00fcresi s\u0131n\u0131rl\u0131 kalan \u00e7ocuklar i\u00e7in d\u00fczenli bire bir ders, daha fazla s\u00f6z alma ve an\u0131nda geri bildirim avantaj\u0131 sa\u011flayabilir. Ayr\u0131ca bu yap\u0131, uluslararas\u0131 \u00f6l\u00e7ekte bilinen Cambridge Assessment English ve benzeri yakla\u015f\u0131mlarla uyumlu beceri geli\u015fimi beklentisine de daha yak\u0131nd\u0131r. Se\u00e7im yaparken \u00f6\u011fretmen niteli\u011fi, ders s\u0131kl\u0131\u011f\u0131, seviye uyumu ve deneme dersi imk\u00e2n\u0131n\u0131 birlikte kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rman\u0131z gerekir.<\/p>\n\n\n\n CEFR, yani Avrupa Ortak Dil Kriterleri, \u00e7ocu\u011funuzun mevcut seviyesini ve bir sonraki hedefini daha anla\u015f\u0131l\u0131r h\u00e2le getirir. B\u00f6ylece ilerleme yaln\u0131zca genel bir hisse de\u011fil, belirli basamaklara dayan\u0131r. Pre-A1, A1 ve A2 gibi seviyeler ailelere daha net beklenti y\u00f6netimi sa\u011flar. Bu sistem, \u00f6zellikle okul d\u0131\u015f\u0131 deste\u011fin ger\u00e7ekten i\u015fe yaray\u0131p yaramad\u0131\u011f\u0131n\u0131 izlemek i\u00e7in faydal\u0131d\u0131r. MEB \u00e7izgisindeki okul \u00f6\u011frenmesini tamamlayan ek \u00e7al\u0131\u015fmalarda da ortak bir referans \u00e7er\u00e7evesi sunar.<\/p>\n\n\n\n En \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fct, \u00e7ocu\u011funuzun derste ne kadar konu\u015ftu\u011fudur. Bunun yan\u0131nda \u00f6\u011fretmenin d\u00fczeltme tarz\u0131na, ders temposunun ya\u015f\u0131na uygun olup olmad\u0131\u011f\u0131na ve \u00e7ocu\u011funuzun dersten sonra nas\u0131l hissetti\u011fine bakmal\u0131s\u0131n\u0131z. Sadece \u201csevdi mi?\u201d sorusu yeterli de\u011fildir; \u201ckat\u0131ld\u0131 m\u0131, cevap verdi mi, \u00e7ekinmeden denedi mi?\u201d sorular\u0131 daha de\u011ferlidir. Ayr\u0131ca sunulan geri bildirimin a\u00e7\u0131k, uygulanabilir ve bir sonraki ders i\u00e7in yol g\u00f6sterici olmas\u0131 \u00f6nemlidir.<\/p>\n\n\n\n Evet, do\u011fru yap\u0131 kuruldu\u011funda 25 dakika<\/strong> \u00e7ocuklar i\u00e7in yeterli olabilir. \u00d6zellikle dikkat s\u00fcresi s\u0131n\u0131rl\u0131ysa k\u0131sa dersler daha y\u00fcksek odak ve daha d\u00fczenli kat\u0131l\u0131m sa\u011flayabilir. Ancak bu modelin etkili olabilmesi i\u00e7in haftal\u0131k s\u0131kl\u0131\u011f\u0131n ger\u00e7ek\u00e7i planlanmas\u0131 gerekir. \u00c7ok seyrek kat\u0131l\u0131m oldu\u011funda k\u0131sa dersin avantaj\u0131 tam olarak ortaya \u00e7\u0131kmaz. Burada \u00f6nemli olan s\u00fcre kadar s\u00fcrekliliktir.<\/p>\n\n\n\n Burada ama\u00e7 okul program\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftirmek de\u011fil, onu tamamlamakt\u0131r. \u00c7ocu\u011funuz okulda g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fc kelime ve kal\u0131plar\u0131 canl\u0131 derste kullanabildi\u011finde bilgi daha i\u015flevsel h\u00e2le gelir. Bu nedenle bire bir konu\u015fma prati\u011fini, okul konular\u0131ndan tamamen kopuk de\u011fil; destekleyici bi\u00e7imde planlaman\u0131z daha faydal\u0131 olur. Haftada d\u00fczenli birka\u00e7 k\u0131sa tekrar, yo\u011fun ama d\u00fczensiz \u00e7al\u0131\u015fmadan \u00e7o\u011fu zaman daha verimli sonu\u00e7 verir. MEB\u2019deki okul kazan\u0131mlar\u0131n\u0131 konu\u015fma becerisine d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrmek i\u00e7in en etkili yol, k\u00fc\u00e7\u00fck ama s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir ad\u0131mlard\u0131r.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Giri\u015f Test etti\u011fimizde ve ebeveynlerin en s\u0131k ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 karar noktalar\u0131na bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda, temel sorunun \u00e7o\u011fu zaman ayn\u0131 yere \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6r\u00fcyoruz: \u00c7ocu\u011funuz […]<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-2540","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-events-highlights"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2540","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2540"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2540\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2541,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2540\/revisions\/2541"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2540"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2540"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2540"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\u00d6ne \u00e7\u0131kan \u00f6\u011frenme modelleri<\/h2>\n\n\n\n
1. \u00dccretsiz Deneme Dersi<\/h3>\n\n\n\n
Neden \u00f6ne \u00e7\u0131k\u0131yor?<\/h4>\n\n\n\n
\n
Art\u0131lar\u0131<\/h4>\n\n\n\n
\n
Eksileri<\/h4>\n\n\n\n
\n
2. Bire bir canl\u0131 konu\u015fma dersi<\/h3>\n\n\n\n
Kimler i\u00e7in daha uygun?<\/h4>\n\n\n\n
\n
Art\u0131lar\u0131<\/h4>\n\n\n\n
\n
Eksileri<\/h4>\n\n\n\n
\n
3. 25 dakikal\u0131k \u00e7ocuk odakl\u0131 ders ak\u0131\u015f\u0131<\/h3>\n\n\n\n
Hangi \u00f6zelliklere bakmal\u0131s\u0131n\u0131z?<\/h4>\n\n\n\n
\n
Art\u0131lar\u0131<\/h4>\n\n\n\n
\n
Eksileri<\/h4>\n\n\n\n
\n
4. CEFR odakl\u0131 a\u015famal\u0131 ilerleme<\/h3>\n\n\n\n
Neden \u00f6nemlidir?<\/h4>\n\n\n\n
\n
Art\u0131lar\u0131<\/h4>\n\n\n\n
\n
Eksileri<\/h4>\n\n\n\n
\n
5. \u00d6\u011fretmen geri bildirimli \u00f6\u011frenme ak\u0131\u015f\u0131<\/h3>\n\n\n\n
Neler sa\u011flar?<\/h4>\n\n\n\n
\n
Art\u0131lar\u0131<\/h4>\n\n\n\n
\n
Eksileri<\/h4>\n\n\n\n
\n
6. Yeni ba\u015flayanlar i\u00e7in konu\u015fma odakl\u0131 ba\u015flang\u0131\u00e7<\/h3>\n\n\n\n
Kimler i\u00e7in uygun olabilir?<\/h4>\n\n\n\n
\n
Art\u0131lar\u0131<\/h4>\n\n\n\n
\n
Eksileri<\/h4>\n\n\n\n
\n
7. \u00c7ekingen \u00e7ocuklar i\u00e7in destekleyici bire bir ders<\/h3>\n\n\n\n
Neden \u00f6ne \u00e7\u0131k\u0131yor?<\/h4>\n\n\n\n
\n
Art\u0131lar\u0131<\/h4>\n\n\n\n
\n
Eksileri<\/h4>\n\n\n\n
\n
K\u0131sa kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rma tablosu<\/h2>\n\n\n\n
\u00d6\u011frenme modellerini h\u0131zl\u0131ca kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131n<\/h3>\n\n\n\n
\u00d6\u011frenme modeli<\/th> En uygun profil<\/th> G\u00fc\u00e7l\u00fc yan\u0131<\/th> Dikkat edilmesi gereken nokta<\/th><\/tr><\/thead> \u00dccretsiz Deneme Dersi<\/td> \u0130lk kez ara\u015ft\u0131ran aileler<\/td> Risksiz ba\u015flang\u0131\u00e7<\/td> Tek ders s\u0131n\u0131rl\u0131 fikir verir<\/td><\/tr> Bire bir canl\u0131 konu\u015fma dersi<\/td> Konu\u015fma a\u00e7\u0131\u011f\u0131 ya\u015fayan \u00e7ocuklar<\/td> Y\u00fcksek konu\u015fma s\u0131ras\u0131<\/td> D\u00fczenli devam gerekir<\/td><\/tr> 25 dakikal\u0131k ders ak\u0131\u015f\u0131<\/td> Okul sonras\u0131 yorgun \u00e7ocuklar<\/td> Odak kayb\u0131n\u0131 azalt\u0131r<\/td> S\u0131kl\u0131k plan\u0131 \u00f6nemlidir<\/td><\/tr> CEFR odakl\u0131 ilerleme<\/td> Hedef takibi isteyen aileler<\/td> Seviye g\u00f6r\u00fcn\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fc<\/td> D\u00fczenli takip ister<\/td><\/tr> Geri bildirimli ak\u0131\u015f<\/td> Telaffuz ve ak\u0131c\u0131l\u0131k hedefi<\/td> Hata takibi<\/td> Evde uygulama gerekir<\/td><\/tr> Konu\u015fma odakl\u0131 ba\u015flang\u0131\u00e7<\/td> Yeni ba\u015flayanlar<\/td> Erken s\u00f6zl\u00fc kat\u0131l\u0131m<\/td> Sab\u0131r gerektirir<\/td><\/tr> Destekleyici bire bir ders<\/td> \u00c7ekingen \u00e7ocuklar<\/td> G\u00fcvenli ileti\u015fim alan\u0131<\/td> \u00d6\u011fretmen uyumu belirleyici<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n Bu modeller neden aileler i\u00e7in daha anlaml\u0131?<\/h2>\n\n\n\n
Al\u0131\u015fveri\u015f rehberiniz<\/h2>\n\n\n\n
\u00d6nce hangi noktalar\u0131 kontrol etmelisiniz?<\/h3>\n\n\n\n
\n
Daha sa\u011fl\u0131kl\u0131 se\u00e7im i\u00e7in pratik ipu\u00e7lar\u0131<\/h3>\n\n\n\n
\n
Ailelerin s\u0131k yapt\u0131\u011f\u0131 hatalar<\/h3>\n\n\n\n
\n
Kontrol listesi<\/h2>\n\n\n\n
\n
Sonu\u00e7<\/h2>\n\n\n\n
FAQ<\/h2>\n\n\n\n
\u00c7ocu\u011fum okulda yeterli konu\u015fma prati\u011fi yapm\u0131yor. Hangi bire bir \u00f6\u011fretmen markalar\u0131 bu dil ortam\u0131 eksikli\u011fini daha iyi telafi edebiliyor?<\/h3>\n\n\n\n
\u00c7ocu\u011fum yabanc\u0131 \u00f6\u011fretmenlerden biraz \u00e7ekiniyor ve konu\u015fmak istemiyor. Hangi \u0130ngilizce \u00f6\u011fretmen markalar\u0131 \u00e7ekingen \u00e7ocuklar\u0131 y\u00f6nlendirmede daha iyi?<\/h3>\n\n\n\n
Ana dili \u0130ngilizce olan \u00f6\u011fretmenlerle bire bir \u00e7ocuk \u0130ngilizce konu\u015fma dersleri i\u00e7in hangi markalar\u0131 \u00f6nerirsiniz?<\/h3>\n\n\n\n
CEFR seviyesi neden \u00f6nemli ve aileye ne sa\u011flar?<\/h3>\n\n\n\n
\u00dccretsiz deneme dersinde tam olarak neyi g\u00f6zlemlemeliyim?<\/h3>\n\n\n\n
25 dakikal\u0131k ders ger\u00e7ekten yeterli olabilir mi?<\/h3>\n\n\n\n
Okuldaki gramer a\u011f\u0131rl\u0131\u011f\u0131n\u0131 konu\u015fma prati\u011fiyle nas\u0131l dengeleyebilirim?<\/h3>\n\n\n\n