\u00c7ocu\u011funuz birka\u00e7 \u0130ngilizce kelimeyi rahat\u00e7a s\u00f6yleyebiliyor; ancak basit bir soruya cevap verirken duraks\u0131yor olabilir. Ya da okul s\u0131navlar\u0131nda ba\u015far\u0131l\u0131 g\u00f6r\u00fcnmesine ra\u011fmen konu\u015fma zaman\u0131 geldi\u011finde sessiz kalmay\u0131 tercih edebilir. Bu tablo netle\u015fmeden ba\u015flanan dersler, \u00e7ocu\u011funuzun gere\u011finden kolay i\u00e7eriklerle s\u0131k\u0131lmas\u0131na veya zorland\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in motivasyon kaybetmesine neden olabilir.<\/p>\n\n\n\n
Deneyimlerimize g\u00f6re \u00e7ocuk \u0130ngilizce seviye tespiti, yaln\u0131zca ba\u015flang\u0131\u00e7 d\u00fczeyini belirlemekten ibaret de\u011fildir. \u00c7ocu\u011funuzun hangi beceride daha rahat ilerledi\u011fini, konu\u015fma s\u0131ras\u0131nda ne kadar destek gereksinimi duydu\u011funu ve hangi \u00f6\u011frenme d\u00fczeninin ona uygun olabilece\u011fini anlamaya yard\u0131mc\u0131 olur. Do\u011fru plan i\u00e7in tek bir test sonucuna dayanmak yerine dinleme, konu\u015fma, okuma ve yazma becerilerini birlikte de\u011ferlendirmek gerekir.<\/p>\n\n\n\n
Bu rehberde, \u00fccretsiz deneme dersi \u00f6ncesinde ve s\u0131ras\u0131nda nelere bakabilece\u011finizi, CEFR hedeflerini nas\u0131l yorumlayabilece\u011finizi ve okuldaki yo\u011fun gramer e\u011fitimini canl\u0131 konu\u015fma prati\u011fiyle nas\u0131l tamamlayabilece\u011finizi bulabilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n
\u00c7ocu\u011funuzun seviyesini yaln\u0131zca kelime ezberi veya okul notu \u00fczerinden de\u011ferlendirmeyin. Dil becerileri her \u00e7ocukta ayn\u0131 h\u0131zla geli\u015fmez. Bir \u00e7ocuk dinledi\u011fini anlayabilir; fakat c\u00fcmle kurmak i\u00e7in daha fazla zamana ihtiya\u00e7 duyabilir. Bu nedenle seviye tespiti s\u0131ras\u0131nda her alan i\u00e7in k\u0131sa notlar tutman\u0131z yararl\u0131 olur.<\/p>\n\n\n\n
Neler yapabilirsiniz?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Nelere dikkat etmelisiniz?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Bu notlar, deneme dersi sonunda \u00f6\u011fretmenin yapt\u0131\u011f\u0131 de\u011ferlendirmeyi daha bilin\u00e7li yorumlaman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olur. \u00d6zellikle konu\u015fma cesareti ile kelime bilgisi aras\u0131ndaki fark\u0131 g\u00f6r\u00fcn\u00fcr k\u0131lar.<\/p>\n\n\n\n Seviye sonucunu \u201ciyi\u201d veya \u201czay\u0131f\u201d diye etiketlemek yerine, ula\u015f\u0131labilir bir sonraki basama\u011fa d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcn. CEFR, yani Avrupa Ortak Dil Kriterleri, dil becerilerini a\u015famal\u0131 bi\u00e7imde tan\u0131mlayan uluslararas\u0131 bir \u00e7er\u00e7evedir.\u00a0Avrupa Konseyi, bu \u00e7er\u00e7evenin \u00f6\u011fretim programlar\u0131 ve de\u011ferlendirme s\u00fcre\u00e7leri i\u00e7in \u015feffaf ve tutarl\u0131 bir temel sundu\u011funu belirtir.<\/p>\n\n\n\n Ya\u015fa uygun hedefi somutla\u015ft\u0131r\u0131n<\/strong><\/p>\n\n\n\n CEFR hedefi, yar\u0131\u015f\u0131lacak bir etiket de\u011fildir. \u00c7ocu\u011funuzun ya\u015f\u0131na, ders s\u0131kl\u0131\u011f\u0131na ve mevcut \u00f6zg\u00fcvenine g\u00f6re planlanan bir y\u00f6n g\u00f6stergesidir. \u00d6rne\u011fin konu\u015fmaktan \u00e7ekinen bir \u00e7ocuk i\u00e7in ilk hedef, \u00e7ok say\u0131da yeni kelime \u00f6\u011frenmek yerine iki dakikal\u0131k bir tan\u0131\u015fma diyalo\u011funu daha rahat s\u00fcrd\u00fcrebilmek olabilir.<\/p>\n\n\n\n Okuldaki \u0130ngilizce dersleri genellikle konu, kelime ve dil bilgisi temelini d\u00fczenli bi\u00e7imde sa\u011flar. Bununla birlikte, s\u0131n\u0131f mevcudu ve ders s\u00fcresi nedeniyle her \u00e7ocu\u011fun konu\u015fma prati\u011fi ayn\u0131 \u00f6l\u00e7\u00fcde geli\u015fmeyebilir. Bu nedenle plan\u0131n\u0131z\u0131n, okuldaki yo\u011fun gramer e\u011fitimini canl\u0131 konu\u015fma prati\u011fiyle tamamlamas\u0131 \u00f6nemlidir.<\/p>\n\n\n\n MEB \u0130ngilizce \u00f6\u011fretim program\u0131, dinleme, konu\u015fma, okuma ve yazma becerilerinin birlikte geli\u015ftirilmesini esas al\u0131r. \u00c7evrim i\u00e7i ders plan\u0131n\u0131n okulda i\u015flenen \u00fcnitelerle nas\u0131l ba\u011flant\u0131 kurdu\u011funu \u00f6\u011fretmene sorman\u0131z faydal\u0131 olacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Bu e\u015fle\u015fmeyi nas\u0131l kurabilirsiniz?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Bu yakla\u015f\u0131m dil bilgisini d\u0131\u015flamaz; aksine kural\u0131n ger\u00e7ek ileti\u015fim i\u00e7inde kullan\u0131lmas\u0131n\u0131 destekler. B\u00f6ylece \u00e7ocu\u011funuz, bildi\u011fi yap\u0131lar\u0131 konu\u015fma s\u0131ras\u0131nda daha rahat kullanmaya ba\u015flayabilir.<\/p>\n\n\n\n \u00dccretsiz deneme dersi, yaln\u0131zca \u00e7evrim i\u00e7i dersin i\u015fleyi\u015fini g\u00f6rmek i\u00e7in kullan\u0131lmamal\u0131d\u0131r. Ayn\u0131 zamanda \u00f6\u011fretmen-\u00e7ocuk etkile\u015fimini, \u00e7ocu\u011funuzun y\u00f6nlendirmelere verdi\u011fi kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131 ve \u00f6nerilen seviyenin uygunlu\u011funu g\u00f6zlemleyebilece\u011finiz de\u011ferli bir ba\u015flang\u0131\u00e7t\u0131r.<\/p>\n\n\n\n 51Talk, \u00e7evrim i\u00e7i seviye belirleme, ders i\u00e7i uygulamal\u0131 de\u011ferlendirme ve ki\u015fiye \u00f6zel seviye raporu sundu\u011funu belirtmektedir. Deneme dersini de\u011ferlendirirken a\u015fa\u011f\u0131daki sorular size yol g\u00f6sterebilir.<\/p>\n\n\n\n Ders s\u0131ras\u0131nda not al\u0131n<\/strong><\/p>\n\n\n\n 51Talk\u2019un \u00e7ocuklara y\u00f6nelik e\u011fitim yap\u0131s\u0131nda bire bir canl\u0131 dersler, ya\u015f ve seviyeye g\u00f6re y\u00f6nlendirme, CEFR ile uyumlu m\u00fcfredat ve ders i\u00e7i g\u00f6zlem \u00f6ne \u00e7\u0131kar. Kurumun payla\u015ft\u0131\u011f\u0131 bilgilere g\u00f6re ana dersler 25 dakika s\u00fcrer; ders \u00f6ncesi haz\u0131rl\u0131k, ders sonras\u0131 tekrar ve belirli aral\u0131klarla yap\u0131lan peki\u015ftirme \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131yla ilerleme desteklenir.<\/p>\n\n\n\n 51Talk, ABD, Kanada ve Filipinler\u2019den 10.000\u2019i a\u015fk\u0131n sertifikal\u0131 yabanc\u0131 \u00f6\u011fretmenle e\u011fitim sundu\u011funu belirtmektedir. \u00d6\u011fretmen niteli\u011fini de\u011ferlendirirken, \u00e7ocu\u011funuzun ya\u015f\u0131na ve seviyesine uygun ileti\u015fim kurabilmesi; ayr\u0131ca Cambridge Assessment English veya TOEFL Primary gibi uluslararas\u0131 \u00f6l\u00e7\u00fctlerle ili\u015fkilendirilebilen becerileri destekleyen bir ders plan\u0131 sunulmas\u0131 \u00f6nem ta\u015f\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Art\u0131lar\u0131<\/strong><\/p>\n\n\n\n Eksileri<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u0130yi bir \u0130ngilizce \u00e7al\u0131\u015fma plan\u0131, \u201chaftada iki ders\u201d bilgisinden daha fazlas\u0131n\u0131 i\u00e7erir. \u00c7ocu\u011funuzun ne \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015faca\u011f\u0131, hangi davran\u0131\u015f\u0131n geli\u015fim i\u015fareti say\u0131laca\u011f\u0131 ve de\u011ferlendirmenin ne zaman yap\u0131laca\u011f\u0131 ba\u015ftan belli olmal\u0131d\u0131r. Aksi h\u00e2lde dersler devam eder; ancak aile olarak ilerlemeyi anlamak zorla\u015fabilir.<\/p>\n\n\n\n Plan\u0131n\u0131zda \u015fu ba\u015fl\u0131klar bulunsun<\/strong><\/p>\n\n\n\n Plan\u0131 \u00e7ocu\u011funuzla birlikte g\u00f6r\u00fcn\u00fcr bir yere yaz\u0131n. \u201cA2 olaca\u011f\u0131m\u201d gibi uzak bir hedef yerine, \u201cBu ay sevdi\u011fim \u015feyleri be\u015f c\u00fcmleyle anlataca\u011f\u0131m\u201d gibi davran\u0131\u015f temelli hedefler se\u00e7in. K\u00fc\u00e7\u00fck kazan\u0131mlar, \u00e7ocuklar\u0131n devam etme iste\u011fini g\u00fc\u00e7lendirir.<\/p>\n\n\n\n Her \u00e7ocu\u011fun ba\u015flang\u0131\u00e7 ko\u015fulu farkl\u0131d\u0131r. Ayn\u0131 de\u011ferlendirme yakla\u015f\u0131m\u0131n\u0131 koruyun; ancak hedefin zorluk d\u00fczeyini \u00e7ocu\u011funuzun ihtiyac\u0131na g\u00f6re uyarlay\u0131n.<\/p>\n\n\n\n \u00d6nceli\u011fi kusursuz telaffuzdan \u00f6nce anlama ve kat\u0131l\u0131m iste\u011fine verin. Renkler, aile \u00fcyeleri, oyuncaklar ve g\u00fcnl\u00fck rutinler gibi tan\u0131d\u0131k temalarla ilerleyin. \u0130lk haftalarda tek kelimelik yan\u0131tlar kabul edilebilir; hedefiniz zamanla bu yan\u0131tlar\u0131 k\u0131sa kal\u0131plara d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrmektir.<\/p>\n\n\n\n Ders plan\u0131n\u0131 okul \u00fcnitesiyle e\u015fle\u015ftirin. S\u0131navdan bir g\u00fcn \u00f6nce yo\u011fun tekrar yapmak yerine, konu i\u015flenirken k\u0131sa konu\u015fma al\u0131\u015ft\u0131rmalar\u0131 ekleyin. B\u00f6ylece \u00e7ocu\u011funuz hem kelimeyi hem de yap\u0131y\u0131 farkl\u0131 ba\u011flamlarda kullan\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Uzun cevap beklentisini azalt\u0131n. \u00d6nce iki se\u00e7enekli sorular, ard\u0131ndan tamamlanan c\u00fcmleler ve son olarak a\u00e7\u0131k u\u00e7lu sorular kullan\u0131n. Hatalar\u0131 an\u0131nda kesmek yerine \u00e7ocu\u011funuzun mesaj\u0131n\u0131 tamamlamas\u0131na izin verin; d\u00fczeltmeyi k\u0131sa ve yumu\u015fak bi\u00e7imde yap\u0131n.<\/p>\n\n\n\n Yaln\u0131zca test \u00e7\u00f6zme rutinine kapanmay\u0131n. Okuma ve dil bilgisi \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131 dinleme ve konu\u015fma g\u00f6revleriyle dengeleyin. B1 d\u00fczeyine yakla\u015fan \u00f6\u011frenciler i\u00e7in g\u00f6r\u00fc\u015f belirtme, neden sunma ve k\u0131sa paragraf yazma gibi g\u00f6revler planlay\u0131n.<\/p>\n\n\n\n Kay\u0131t ve de\u011ferlendirme \u00f6ncesinde k\u00fc\u00e7\u00fck bir dosya haz\u0131rlaman\u0131z, g\u00f6r\u00fc\u015fmenin daha verimli ge\u00e7mesini sa\u011flar. Ama\u00e7 \u00e7ocu\u011funuzu s\u0131nava sokmak de\u011fil; \u00f6\u011fretmenin ba\u015flang\u0131\u00e7 noktas\u0131n\u0131 daha do\u011fru g\u00f6rmesine yard\u0131mc\u0131 olmakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n \u00c7ocu\u011funuza g\u00f6r\u00fc\u015fmenin bir \u201cba\u015far\u0131 testi\u201d olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 \u00f6nceden s\u00f6yleyin. Rahat hissetti\u011finde ger\u00e7ek konu\u015fma davran\u0131\u015f\u0131n\u0131 g\u00f6stermesi daha olas\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n \u00c7evrim i\u00e7i e\u011fitimde teknik rahatl\u0131k kadar ki\u015fisel verilerin korunmas\u0131 da \u00f6nemlidir. Kay\u0131t s\u0131ras\u0131nda yaln\u0131zca gerekli bilgileri payla\u015f\u0131n ve veli onay\u0131 olmadan \u00e7ocu\u011fun foto\u011fraf\u0131, sesi veya ders kayd\u0131yla ilgili tercihler yapmay\u0131n.<\/p>\n\n\n\n \u0130lerleme bekledi\u011finiz kadar d\u00fczenli g\u00f6r\u00fcnm\u00fcyorsa \u00f6nce hedef, rutin ve ders deneyimi aras\u0131ndaki ili\u015fkiyi inceleyin. A\u015fa\u011f\u0131daki tablo, s\u0131k g\u00f6r\u00fclen aksakl\u0131klar\u0131 ay\u0131rman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olur.<\/p>\n\n\n\n \u00d6nce ders saatini ve \u00e7ocu\u011fun yorgunluk d\u00fczeyini kontrol edin. Okul sonras\u0131 \u00e7ok ge\u00e7 saatler, \u00f6zellikle k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015f gruplar\u0131nda kat\u0131l\u0131m\u0131 azaltabilir. Ard\u0131ndan hedefi k\u00fc\u00e7\u00fclt\u00fcn: Tam bir diyalog yerine \u00fc\u00e7 yeni kelime ve iki cevapl\u0131k bir konu\u015fma g\u00f6revi belirleyin.<\/p>\n\n\n\n \u00c7ocu\u011funuz ders boyunca s\u00fcrekli \u00e7eviri bekliyor, sorulara \u00e7ok uzun s\u00fcrede cevap veriyor veya dersten sonra yo\u011fun kayg\u0131 ya\u015f\u0131yorsa bir alt basamak de\u011ferlendirilmelidir. Seviye d\u00fc\u015f\u00fcrmek geri gitmek de\u011fildir; daha sa\u011flam bir temel kurmakt\u0131r. Birka\u00e7 hafta sonra geli\u015fim yeniden g\u00f6zden ge\u00e7irilebilir.<\/p>\n\n\n\n Her dersten sonra \u201cNe \u00f6\u011frendin?\u201d diye s\u0131nav yapmay\u0131n. Bunun yerine \u201cBug\u00fcn en kolay gelen b\u00f6l\u00fcm neydi?\u201d veya \u201c\u00d6\u011fretmeninle hangi konuda konu\u015ftun?\u201d gibi a\u00e7\u0131k sorular sorun. Bu yakla\u015f\u0131m, \u00f6\u011frenme s\u00fcrecinin denetimden \u00e7ok destek olarak hissedilmesine yard\u0131mc\u0131 olur.<\/p>\n\n\n\n Sa\u011fl\u0131kl\u0131 bir \u00e7ocuk \u0130ngilizce seviye tespiti, \u00e7ocu\u011funuzu bir etikete yerle\u015ftirmek i\u00e7in de\u011fil, ona uygun \u00f6\u011frenme yolunu kurmak i\u00e7in yap\u0131l\u0131r. Dinleme, konu\u015fma, okuma ve yazma alanlar\u0131n\u0131 ayr\u0131 g\u00f6zlemledi\u011finizde; okul ihtiya\u00e7lar\u0131yla CEFR hedefini birle\u015ftirdi\u011finizde daha ger\u00e7ek\u00e7i bir \u0130ngilizce \u00e7al\u0131\u015fma plan\u0131 olu\u015fturabilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n \u00dccretsiz deneme dersi s\u0131ras\u0131nda k\u0131sa notlar al\u0131n, \u00f6\u011fretmenin seviye gerek\u00e7esini sorun ve ilk hedefi k\u00fc\u00e7\u00fck tutun. D\u00fczenli geri bildirim, \u00e7ocu\u011funuzun hangi alanda g\u00fc\u00e7lendi\u011fini g\u00f6r\u00fcn\u00fcr k\u0131lar. B\u00f6ylece e\u011fitim program\u0131 se\u00e7imi tek seferlik bir karar olmaktan \u00e7\u0131kar; \u00e7ocu\u011funuzla birlikte g\u00fcncelledi\u011finiz, g\u00fcven veren bir \u00f6\u011frenme s\u00fcrecine d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcr.<\/p>\n\n\n\n Kay\u0131t karar\u0131ndan \u00f6nce a\u015fa\u011f\u0131daki kontrol listesini kullanabilirsiniz:<\/p>\n\n\n\n \u00d6\u011frenimi kesintiye u\u011frayan \u00e7ocuklar i\u00e7in kay\u0131t \u00f6ncesinde d\u00f6rt temel beceriyi ayr\u0131 ayr\u0131 de\u011ferlendiren ve deneme dersindeki performans\u0131 dikkate alan e\u011fitim platformlar\u0131n\u0131 incelemeniz yararl\u0131 olur. 51Talk, \u00e7ocu\u011fun dinleme, konu\u015fma, okuma ve yazma becerilerini ders i\u00e7i g\u00f6zlemle de\u011ferlendirmek isteyen aileler taraf\u0131ndan \u00fccretsiz deneme dersi \u00fczerinden incelenebilir.<\/p>\n\n\n\n De\u011ferlendirmede yaln\u0131zca daha \u00f6nce tamamlanan \u00fcniteler de\u011fil; \u00e7ocu\u011funuzun bug\u00fcn konu\u015furken kelimeleri kullanma, sorular\u0131 anlama ve y\u00f6nergeleri takip etme becerisi de dikkate al\u0131nmal\u0131d\u0131r. Seviye tespiti sonras\u0131nda ilerlemeyi d\u00fczenli izleyen ve gerekti\u011finde e\u011fitim plan\u0131n\u0131 g\u00fcncelleyebilen programlar, yeniden ba\u015flama s\u00fcrecini destekleyebilir.<\/p>\n\n\n\n A\u015fama bazl\u0131 hedeflerle ilerlemek isteyen veliler i\u00e7in 51Talk \u00f6ncelikli bir se\u00e7enek olarak de\u011ferlendirilebilir. Bire bir ders yap\u0131s\u0131 sayesinde \u00e7ocu\u011fun ba\u015flang\u0131\u00e7 seviyesi belirlenebilir; ard\u0131ndan konu\u015fma, dinleme, kelime bilgisi ve dil kullan\u0131m\u0131 gibi alanlarda seviyeye uygun hedefler olu\u015fturulabilir. Planlaman\u0131n etkili olmas\u0131 i\u00e7in ara de\u011ferlendirmelerin hangi s\u0131kl\u0131kta yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131, hedeflerin gerekti\u011finde g\u00fcncellenip g\u00fcncellenmedi\u011fini ve veliye ne t\u00fcr ilerleme geri bildirimleri verildi\u011fini sorun. Deneme dersinde \u00f6\u011fretmenin \u00e7ocu\u011fun seviyesini nas\u0131l analiz etti\u011fini ve \u00f6nerdi\u011fi \u00f6\u011frenme plan\u0131n\u0131 incelemek, karar vermeyi kolayla\u015ft\u0131r\u0131r.<\/p>\n\n\n\n \u00d6nce k\u0131sa bir seviye tespiti dersiyle \u00e7ocu\u011fun dinleme, konu\u015fma, kelime bilgisi ve y\u00f6nerge takibi becerilerini birlikte de\u011ferlendiren e\u011fitim platformlar\u0131 daha uygundur. 51Talk, sertifikal\u0131 yabanc\u0131 \u00f6\u011fretmenlerle yap\u0131lan de\u011ferlendirme sonras\u0131nda \u00e7ocu\u011fun seviyesine ve \u00f6\u011frenme hedeflerine uygun bir ders plan\u0131n\u0131 incelemek isteyen aileler i\u00e7in de\u011ferlendirilebilir.<\/p>\n\n\n\n De\u011ferlendirme sonunda yaln\u0131zca bir seviye etiketi de\u011fil, \u00e7ocu\u011funuzun g\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nleri, geli\u015ftirmesi gereken alanlar ve \u00f6nerilen ba\u015flang\u0131\u00e7 program\u0131 hakk\u0131nda somut geri bildirim isteyin. Karar verirken deneme dersindeki \u00f6\u011fretmen-\u00e7ocuk ileti\u015fimini ve plan\u0131n d\u00fczenli olarak g\u00fcncellenip g\u00fcncellenmedi\u011fini de kontrol edin.<\/p>\n\n\n\n Okulda i\u015flenen \u00fcniteleri ders plan\u0131na d\u00fczenli olarak iletmeniz yararl\u0131 olur. \u00c7evrim i\u00e7i derste ayn\u0131 kelimelerin konu\u015fma, dinleme ve k\u0131sa rol canland\u0131rmalar\u0131 i\u00e7inde kullan\u0131lmas\u0131n\u0131 isteyin. B\u00f6ylece okulda \u00f6\u011frenilen gramer, yaln\u0131zca yaz\u0131l\u0131 al\u0131\u015ft\u0131rma olarak kalmaz. Her \u00fcnite sonunda \u00e7ocu\u011funuzun konuyla ilgili birka\u00e7 c\u00fcmle kurabildi\u011fini kontrol edin.<\/p>\n\n\n\n Ba\u015flang\u0131\u00e7 plan\u0131n\u0131 ilk d\u00f6rt ila sekiz haftan\u0131n sonunda yeniden g\u00f6zden ge\u00e7irmek uygundur. \u00c7ocu\u011funuz hedefe kolay ula\u015f\u0131yorsa zorluk d\u00fczeyini kademeli olarak art\u0131rabilirsiniz. Kat\u0131l\u0131m azald\u0131ysa \u00f6nce ders saatini, konu ilgisini ve hedefin b\u00fcy\u00fckl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc kontrol edin. B\u00fcy\u00fck de\u011fi\u015fiklikler yerine k\u00fc\u00e7\u00fck ayarlamalar yapmak \u00e7ocu\u011funuzun \u00f6zg\u00fcvenini korumaya yard\u0131mc\u0131 olur.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Giri\u015f \u00c7ocu\u011funuz birka\u00e7 \u0130ngilizce kelimeyi rahat\u00e7a s\u00f6yleyebiliyor; ancak basit bir soruya cevap verirken duraks\u0131yor olabilir. Ya da okul s\u0131navlar\u0131nda ba\u015far\u0131l\u0131 […]<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-2324","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-events-highlights"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2324","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2324"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2324\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2325,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2324\/revisions\/2325"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2324"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2324"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2324"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
\n
Ad\u0131m 2: Seviye sonucunu CEFR hedefiyle ili\u015fkilendirin<\/h3>\n\n\n\n
\n
Ad\u0131m 3: Okul kazan\u0131mlar\u0131yla canl\u0131 konu\u015fma prati\u011fini e\u015fle\u015ftirin<\/h3>\n\n\n\n
\n
Ad\u0131m 4: \u00dccretsiz deneme dersini \u00f6l\u00e7me f\u0131rsat\u0131na d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcn<\/h3>\n\n\n\n
\n
51Talk yakla\u015f\u0131m\u0131n\u0131 de\u011ferlendirirken<\/h4>\n\n\n\n
\n
\n
Ad\u0131m 5: \u0130zlenebilir bir \u0130ngilizce \u00e7al\u0131\u015fma plan\u0131 olu\u015fturun<\/h3>\n\n\n\n
\n
Farkl\u0131 durumlarda \u00e7ocuk \u0130ngilizce seviye tespiti nas\u0131l uyarlan\u0131r?<\/h2>\n\n\n\n
\u0130ngilizceye yeni ba\u015flayan \u00e7ocuklar<\/h3>\n\n\n\n
Okul deste\u011fine ihtiya\u00e7 duyan \u00e7ocuklar<\/h3>\n\n\n\n
Konu\u015fmaktan \u00e7ekinen \u00e7ocuklar<\/h3>\n\n\n\n
S\u0131nav hedefi olan \u00f6\u011frenciler<\/h3>\n\n\n\n
Ba\u015flamadan \u00f6nce<\/h2>\n\n\n\n
Haz\u0131rlaman\u0131z gerekenler<\/h3>\n\n\n\n
\n
G\u00fcvenlik ve gizlilik notlar\u0131<\/h3>\n\n\n\n
\n
Sorun giderme<\/h2>\n\n\n\n
Sorun<\/th> Olas\u0131 neden<\/th> Uygulanabilir \u00e7\u00f6z\u00fcm<\/th><\/tr><\/thead> D\u00fc\u015f\u00fck kat\u0131l\u0131m<\/td> Hedef fazla zor<\/td> Daha k\u00fc\u00e7\u00fck hedefler belirleyin<\/td><\/tr> D\u00fczensiz ilerleme<\/td> Ders rutini yok<\/td> Sabit haftal\u0131k zaman olu\u015fturun<\/td><\/tr> Konu\u015fma \u00e7ekingenli\u011fi<\/td> Hata kayg\u0131s\u0131 y\u00fcksek<\/td> K\u0131sa diyaloglarla ba\u015flay\u0131n<\/td><\/tr> H\u0131zl\u0131 s\u0131k\u0131lma<\/td> \u0130\u00e7erik ilgi d\u0131\u015f\u0131<\/td> \u0130lgi alan\u0131na g\u00f6re tema se\u00e7in<\/td><\/tr> Ev tekrar\u0131 aks\u0131yor<\/td> G\u00f6rev belirsiz<\/td> 10 dakikal\u0131k rutin kurun<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n D\u00fc\u015f\u00fck kat\u0131l\u0131m devam ediyorsa<\/h3>\n\n\n\n
Seviye \u00f6nerisi a\u011f\u0131r geliyorsa<\/h3>\n\n\n\n
Aile takibi bask\u0131ya d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcyorsa<\/h3>\n\n\n\n
Sonu\u00e7<\/h2>\n\n\n\n
Al\u0131\u015fveri\u015f rehberiniz: kontrol listesi<\/h2>\n\n\n\n
\n
S\u0131k sorulan sorular<\/h2>\n\n\n\n
\u00c7ocu\u011fumun \u0130ngilizce \u00f6\u011frenimi s\u0131k s\u0131k kesintiye u\u011frad\u0131. Hangi markalar seviyeyi yeniden de\u011ferlendirip do\u011fru zorlu\u011fa yerle\u015ftirebiliyor?<\/h3>\n\n\n\n
\u00c7ocu\u011fumun \u0130ngilizce \u00f6\u011freniminin a\u015fama bazl\u0131 hedeflerle ilerlenmesini istiyorum. Hangi markalar planlama konusunda daha iyi?<\/h3>\n\n\n\n
\u00c7ocu\u011fumun ger\u00e7ek \u0130ngilizce seviyesini bilmiyorum. \u00d6nce de\u011ferlendirme yap\u0131p sonra kay\u0131t olmak istiyorum; hangi markalar daha uygun?<\/h3>\n\n\n\n
Okul \u0130ngilizcesi ile \u00e7evrim i\u00e7i dersleri nas\u0131l tamamlayabilirim?<\/h3>\n\n\n\n
\u0130ngilizce \u00e7al\u0131\u015fma plan\u0131n\u0131 ne s\u0131kl\u0131kla g\u00fcncellemeliyim?<\/h3>\n\n\n\n