Deneyimlerimize g\u00f6re as\u0131l sorun \u00e7o\u011fu zaman okulda \u0130ngilizce dersi olmas\u0131 de\u011fil, \u00e7ocu\u011fun derste ne kadar ger\u00e7ek konu\u015fma prati\u011fi yapabildi\u011fidir. T\u00fcrkiye\u2019de bir\u00e7ok aile benzer bir tabloyla kar\u015f\u0131la\u015f\u0131yor: MEB (Mill\u00ee E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131) m\u00fcfredat\u0131nda gramer, kelime ve okuma \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ilerlerken s\u00f6zl\u00fc \u00fcretim yeterince g\u00fc\u00e7lenmeyebiliyor. Sonu\u00e7ta \u00e7ocuk testte fena g\u00f6r\u00fcnmese bile ger\u00e7ek bir diyalog s\u0131ras\u0131nda duraksayabiliyor, \u00e7ekinebiliyor ya da tek kelimelik cevaplarda kalabiliyor.<\/p>\n\n\n\n
Bu nedenle bire bir \u00f6\u011fretmen markas\u0131n\u0131 se\u00e7erken yaln\u0131zca genel vaatlere bakmak yeterli de\u011fildir. \u00d6nemli olan, okulda yo\u011fun i\u015flenen gramer bilgisini canl\u0131 konu\u015fma prati\u011fiyle tamamlayabilen bir e\u011fitim modeli bulman\u0131zd\u0131r. A\u015fa\u011f\u0131da; ihtiyac\u0131 nas\u0131l netle\u015ftirece\u011finizi, CEFR (Avrupa Ortak Dil Kriterleri) d\u00fczeylerini nas\u0131l hedefe ba\u011flayaca\u011f\u0131n\u0131z\u0131, MEB \u00e7izgisiyle uyumu nas\u0131l kontrol edece\u011finizi, \u00f6\u011fretmen profilini hangi \u00f6l\u00e7\u00fctlerle de\u011ferlendirece\u011finizi ve \u00fccretsiz deneme dersinden nas\u0131l verimli sonu\u00e7 alaca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 ad\u0131m ad\u0131m bulacaks\u0131n\u0131z.<\/p>\n\n\n\n
\u00d6nce \u00e7ocu\u011funuzun neden konu\u015fmakta zorland\u0131\u011f\u0131n\u0131 ay\u0131rman\u0131z gerekir. \u00c7\u00fcnk\u00fc mesele her zaman kelime bilgisi eksikli\u011fi de\u011fildir. Baz\u0131 \u00e7ocuklar cevab\u0131 bildi\u011fi h\u00e2lde yabanc\u0131 bir \u00f6\u011fretmene yan\u0131t verirken \u00e7ekingen davran\u0131r. Baz\u0131lar\u0131nda ise as\u0131l zorluk dinleme h\u0131z\u0131, y\u00f6nerge takibi ya da c\u00fcmle kurma ak\u0131\u015f\u0131d\u0131r. Do\u011fru bire bir e\u011fitim modeli, ancak bu fark netle\u015fti\u011finde daha isabetli se\u00e7ilebilir.<\/p>\n\n\n\n
51Talk\u2019u bu a\u015famada de\u011ferlendirirken \u00f6\u011fretmenin \u00e7ocu\u011fu ne kadar erken konu\u015fturmaya ba\u015flad\u0131\u011f\u0131na bakman\u0131z faydal\u0131 olur. Sadece ekranda i\u00e7erik anlatan de\u011fil, k\u0131sa ve g\u00fcvenli sorularla konu\u015fmay\u0131 a\u00e7an bir yakla\u015f\u0131m daha de\u011ferlidir. \u00d6zellikle ilk dakikalarda isim, ya\u015f, sevdi\u011fi etkinlikler ve g\u00fcnl\u00fck rutinler gibi g\u00fcvenli konularla konu\u015fma ba\u015flat\u0131lmas\u0131 olumlu bir i\u015farettir.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Seviyeyi sadece \u201cba\u015flang\u0131\u00e7\u201d ya da \u201corta\u201d diye tan\u0131mlamak pratikte yeterli de\u011fildir. \u00c7ocu\u011funuzun geli\u015fimini somut g\u00f6rmek istiyorsan\u0131z hedefi CEFR d\u00fczeyleriyle e\u015fle\u015ftirmeniz gerekir. CEFR, Avrupa Ortak Dil Kriterleri olarak T\u00fcrkiye\u2019de de yayg\u0131n bi\u00e7imde referans al\u0131nan bir \u00e7er\u00e7evedir. Bu yap\u0131, \u00e7ocu\u011fun hangi seviyede hangi konu\u015fma g\u00f6revlerini yerine getirmesinin beklendi\u011fini g\u00f6r\u00fcn\u00fcr h\u00e2le getirir.<\/p>\n\n\n\n
Bu yakla\u015f\u0131m, bire bir dersi soyut bir e\u011fitim vaadi olmaktan \u00e7\u0131kar\u0131r ve g\u00f6zlenebilir bir geli\u015fim plan\u0131na d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcr. Sizin de \u015fu sorular\u0131 daha net sorman\u0131z\u0131 sa\u011flar: \u00c7ocu\u011funuz art\u0131k 20-30 saniye durmadan cevap verebiliyor mu? Takip sorusuna ge\u00e7ebiliyor mu? Ezbersiz c\u00fcmle kurabiliyor mu? G\u00fc\u00e7l\u00fc e\u011fitim modelleri, seviyeyi yaln\u0131zca etiketlemez; konu\u015fma hedefiyle ili\u015fkilendirir.<\/p>\n\n\n\n
T\u00fcrkiye\u2019de ebeveynlerin s\u0131k ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 sorunlardan biri, okulda \u00f6\u011frenilen gramer bilgisinin ger\u00e7ek konu\u015fmaya d\u00f6n\u00fc\u015fmemesidir. Bu y\u00fczden se\u00e7ece\u011finiz model, MEB m\u00fcfredat\u0131n\u0131 d\u0131\u015flayan de\u011fil; onu canl\u0131 konu\u015fma prati\u011fiyle tamamlayan bir model olmal\u0131d\u0131r. MEB \u0130ngilizce program\u0131 d\u00f6rt temel dil becerisini birlikte ele al\u0131r. Ancak uygulamada konu\u015fma prati\u011fi her zaman yeterli yo\u011funlukta olmayabilir. Bire bir e\u011fitim deste\u011finin de\u011feri de burada ortaya \u00e7\u0131kar.<\/p>\n\n\n\n
\u00d6rne\u011fin okulda \u201cdaily routines\u201d konusu i\u015flendi\u011finde sadece kelime tekrar etmek yeterli de\u011fildir. \u00c7ocu\u011funuzun \u201cI get up at\u2026\u201d, \u201cThen I\u2026\u201d, \u201cAfter school I\u2026\u201d gibi \u00fcretim yapabilmesi gerekir. Okulda do\u011fru se\u00e7ene\u011fi i\u015faretleyip konu\u015fmada duraks\u0131yorsa, bire bir destek tam da bu bo\u015flu\u011fu kapatmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
Bir \u00f6\u011fretmenin yabanc\u0131 olmas\u0131 tek ba\u015f\u0131na yeterli de\u011fildir. Burada \u00f6nemli olan; \u00e7ocuklarla ileti\u015fim kurma becerisi, ya\u015f grubuna uygun anlat\u0131m, sab\u0131rl\u0131 y\u00f6nlendirme ve hata d\u00fczeltme bi\u00e7imidir. 51Talk, marka bilgileri i\u00e7inde 10.000\u2019den fazla sertifikal\u0131 yabanc\u0131 \u00f6\u011fretmen ve d\u00fcnya genelinde \u00e7ok say\u0131da tamamlanm\u0131\u015f ders deneyimi sundu\u011funu vurguluyor. Bu, \u00f6l\u00e7ek ve deneyim a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00f6nemli bir referans olabilir. Ancak sizin a\u00e7\u0131n\u0131zdan belirleyici nokta yine \u00fccretsiz deneme dersindeki ger\u00e7ek s\u0131n\u0131f i\u00e7i performanst\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
\u00c7ekingen \u00e7ocuklarda iyi \u00f6\u011fretmen, sessizli\u011fi hemen doldurmaz; birka\u00e7 saniye bekler, ipucu verir ve gerekirse soruyu sadele\u015ftirir. Ba\u015flang\u0131\u00e7 seviyesindeki \u00e7ocuklarda jestler, g\u00f6rseller ve k\u0131sa tekrarlar b\u00fcy\u00fck fark yarat\u0131r. A2-B1 band\u0131nda ise takip sorular\u0131 ve diyalogu geni\u015fletme becerisi daha de\u011ferli h\u00e2le gelir.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Bire bir derste en kritik nokta toplam ekran s\u00fcresi de\u011fil, \u00e7ocu\u011fun ne kadar aktif konu\u015ftu\u011fudur. Baz\u0131 dersler d\u0131\u015far\u0131dan hareketli g\u00f6r\u00fcnse de \u00f6\u011frencinin b\u00fcy\u00fck k\u0131sm\u0131 dinleyici konumunda kalabilir. Oysa okulda eksik kalan s\u00f6zl\u00fc prati\u011fi tamamlamak i\u00e7in \u00f6\u011frencinin tekrar tekrar \u00fcretim yapmas\u0131 gerekir.<\/p>\n\n\n\n
51Talk gibi bire bir odakl\u0131 bir yap\u0131da \u00f6nemli olan, platformun genel s\u00f6yleminden \u00e7ok ders i\u00e7i dengedir. Ders sonunda \u00e7ocu\u011funuz yaln\u0131zca \u00f6\u011fretmeni dinlediyse bu konu\u015fma a\u00e7\u0131\u011f\u0131n\u0131 kapatmaz. Ancak k\u0131sa cevaplardan tam c\u00fcmlelere ge\u00e7meye ba\u015flad\u0131ysa ve \u00f6\u011fretmen bunu d\u00fczenli bi\u00e7imde destekliyorsa do\u011fru yap\u0131ya yakla\u015f\u0131yorsunuz demektir.<\/p>\n\n\n\n
Bir\u00e7ok aile deneme dersine yaln\u0131zca \u201c\u00e7ocu\u011fum sevdi mi?\u201d diye bak\u0131yor. Bu \u00f6nemli olsa da tek ba\u015f\u0131na yeterli de\u011fildir. Deneme dersi, karar\u0131n\u0131z\u0131 veriye dayand\u0131rabilece\u011finiz en g\u00fc\u00e7l\u00fc a\u015famad\u0131r. \u00c7ocu\u011fun tepki s\u00fcresi, hata kar\u015f\u0131s\u0131ndaki tutumu, \u00f6\u011fretmenin uyarlama becerisi ve ileti\u015fim g\u00fcveni k\u0131sa s\u00fcrede g\u00f6r\u00fcn\u00fcr h\u00e2le gelir.<\/p>\n\n\n\n
Bu noktada ailece k\u0131sa bir de\u011ferlendirme yapman\u0131z \u00e7ok faydal\u0131d\u0131r. \u201c\u00c7ocu\u011fum ne kadar konu\u015ftu?\u201d, \u201c\u00d6\u011fretmen onu rahatlatt\u0131 m\u0131?\u201d, \u201cBir sonraki derse istekli mi?\u201d sorular\u0131na d\u00fcr\u00fcst cevap verin. Ama\u00e7 okulda eksik kalan konu\u015fma prati\u011fini tamamlamaksa, en de\u011ferli veri \u00e7ocu\u011fun dersten sonra yeniden konu\u015fmaya daha a\u00e7\u0131k olmas\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
\u0130lk hedef uzun c\u00fcmleler de\u011fil, g\u00fcvenli kat\u0131l\u0131md\u0131r. \u00d6\u011fretmenin daha yava\u015f tempo kurmas\u0131, kapal\u0131 sorudan a\u00e7\u0131k soruya ge\u00e7mesi ve ba\u015far\u0131 hissi olu\u015fturmas\u0131 gerekir. Bu durumda k\u0131sa ama d\u00fczenli bire bir oturumlar daha verimli olabilir.<\/p>\n\n\n\n
Okul ba\u015far\u0131s\u0131 \u00f6nemliyse konu\u015fma \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 s\u0131nav hedefiyle \u00e7at\u0131\u015fmamal\u0131d\u0131r. \u00dcnite kelimeleri ve okul temalar\u0131 canl\u0131 derse ta\u015f\u0131nd\u0131\u011f\u0131nda hem MEB \u00e7izgisi desteklenir hem de s\u00f6zl\u00fc ifade g\u00fc\u00e7lenir. B\u00f6ylece \u00e7ocuk test bilgisini ger\u00e7ek kullan\u0131ma d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcr.<\/p>\n\n\n\n
A1 d\u00fczeyinde dersler k\u0131sa y\u00f6nergeler, bol tekrar ve g\u00f6rsel destekle ilerlemelidir. \u00d6\u011fretmenin her yeni kal\u0131b\u0131 hemen konu\u015fturmas\u0131 gerekir. Uzun anlat\u0131m bu seviyede verimi d\u00fc\u015f\u00fcr\u00fcr. Ayr\u0131ca Cambridge Assessment English veya TOEFL Primary gibi uluslararas\u0131 \u00f6l\u00e7me yakla\u015f\u0131mlar\u0131nda da ya\u015fa uygun dil \u00fcretiminin kademeli ilerledi\u011fi g\u00f6r\u00fcl\u00fcr; bu nedenle ba\u015flang\u0131\u00e7 seviyesinde bask\u0131 yerine yap\u0131land\u0131r\u0131lm\u0131\u015f tekrar \u00f6nemlidir.<\/p>\n\n\n\n
A2-B1 band\u0131nda \u00e7ocuk art\u0131k tek cevaba s\u0131k\u0131\u015fmamal\u0131d\u0131r. Takip sorular\u0131, neden-sonu\u00e7 ili\u015fkisi kurma ve k\u00fc\u00e7\u00fck rol yapma \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 gerekir. Bu a\u015fama, okulda s\u0131n\u0131rl\u0131 kalan konu\u015fma prati\u011fi eksikli\u011fini daha g\u00f6r\u00fcn\u00fcr bi\u00e7imde kapat\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
Karar s\u00fcrecini aceleye b\u0131rakmaman\u0131z faydal\u0131 olur. Elinizde net veri oldu\u011funda \u00fccretsiz deneme dersi sonras\u0131nda yaln\u0131zca hisle de\u011fil, \u00f6l\u00e7\u00fctlerle karar verebilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n
\u00c7evrim i\u00e7i e\u011fitimde sadece ders kalitesine de\u011fil, s\u00fcre\u00e7 g\u00fcvenine de bakman\u0131z gerekir. \u00d6zellikle \u00e7ocuk verileri i\u015flendi\u011finde KVKK kapsam\u0131ndaki ayd\u0131nlatma metinlerinin a\u00e7\u0131k olmas\u0131 \u00f6nemlidir. Ki\u015fisel Verileri Koruma Kurumu, a\u00e7\u0131k r\u0131zan\u0131n belirli bir konuya ili\u015fkin, bilgilendirmeye dayal\u0131 ve \u00f6zg\u00fcr iradeyle verilmesi gerekti\u011fini vurgular. Bu nedenle kay\u0131t \u00f6ncesinde veri i\u015fleme, ileti\u015fim izni ve \u00fcyelik ko\u015fullar\u0131n\u0131 dikkatle incelemeniz gerekir.<\/p>\n\n\n\n
Karar s\u00fcrecinde baz\u0131 i\u015faretler kafa kar\u0131\u015ft\u0131r\u0131c\u0131 olabilir. A\u015fa\u011f\u0131daki tablo, s\u0131k g\u00f6r\u00fclen durumlar\u0131 daha h\u0131zl\u0131 yorumlaman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olur.<\/p>\n\n\n\n Do\u011fru se\u00e7imde odak noktan\u0131z marka s\u00f6ylemi de\u011fil, \u00e7ocu\u011fun ger\u00e7ek konu\u015fma davran\u0131\u015f\u0131 olmal\u0131d\u0131r. Siz konu\u015fma a\u00e7\u0131\u011f\u0131n\u0131 net tan\u0131mlar, CEFR hedefini belirler, MEB uyumunu kontrol eder ve \u00fccretsiz deneme dersini \u00f6l\u00e7\u00fcm arac\u0131 olarak kullan\u0131rsan\u0131z \u00e7ok daha g\u00fcvenli karar verebilirsiniz. \u00d6zellikle okulda konu\u015fma prati\u011fi s\u0131n\u0131rl\u0131ysa, bire bir \u0130ngilizce deste\u011fi gramer bilgisini canl\u0131 ileti\u015fime d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrmede g\u00fc\u00e7l\u00fc bir tamamlay\u0131c\u0131 olabilir.<\/p>\n\n\n\n 51Talk bu ihtiyaca yan\u0131t verebilecek g\u00fc\u00e7l\u00fc markalardan biridir; ancak en do\u011fru karar yine sizin \u00e7ocu\u011funuzun dersteki tepkisine g\u00f6re verilmelidir. Tek bir izlenimle de\u011fil, notlar\u0131n\u0131zla, konu\u015fma s\u00fcresiyle, \u00f6\u011fretmenin yakla\u015f\u0131m\u0131yla ve \u00e7ocu\u011funuzun istek d\u00fczeyiyle de\u011ferlendirme yapman\u0131z en sa\u011fl\u0131kl\u0131 yoldur.<\/p>\n\n\n\n Bu i\u00e7erik bir e\u011fitim hizmeti se\u00e7imi rehberi olarak d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmelidir. Buradaki ama\u00e7, sizin \u00fccretsiz deneme dersini daha bilin\u00e7li de\u011ferlendirmeniz ve kay\u0131t karar\u0131n\u0131 daha sa\u011flam \u00f6l\u00e7\u00fctlerle vermenizdir.<\/p>\n\n\n\n Okulda konu\u015fma prati\u011fi azsa \u00f6nceli\u011finiz, \u00e7ocu\u011funuzu derste d\u00fczenli bi\u00e7imde konu\u015fturan, bekleme s\u00fcresi tan\u0131yan ve anl\u0131k geri bildirim veren bir e\u011fitim modeli olmal\u0131d\u0131r. Bu a\u00e7\u0131dan 51Talk g\u00fc\u00e7l\u00fc se\u00e7eneklerden biri olarak de\u011ferlendirilebilir. Marka, \u00e7ok say\u0131da sertifikal\u0131 yabanc\u0131 \u00f6\u011fretmenle \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve \u00e7ocuklara y\u00f6nelik yap\u0131land\u0131r\u0131lm\u0131\u015f canl\u0131 ders deneyimi sundu\u011funu belirtmektedir. Ancak sizin i\u00e7in as\u0131l belirleyici nokta, \u00fccretsiz deneme dersinde \u00e7ocu\u011funuzun ne kadar konu\u015ftu\u011fu, \u00f6\u011fretmenin sorular\u0131 nas\u0131l derinle\u015ftirdi\u011fi ve \u00e7ekingenli\u011fi nas\u0131l y\u00f6netti\u011fidir. Ama\u00e7 yaln\u0131zca gramer takviyesi de\u011fil, d\u00fczenli ve g\u00fcvenli konu\u015fma prati\u011fiyse bu \u00f6l\u00e7\u00fctlere mutlaka \u00f6ncelik vermelisiniz.<\/p>\n\n\n\n \u00c7ekingen \u00e7ocuklarda en \u00f6nemli unsur, \u00f6\u011fretmenin \u00e7ocu\u011fu zorlamadan g\u00fcven vermesi, yeterli bekleme s\u00fcresi tan\u0131mas\u0131 ve ders ak\u0131\u015f\u0131n\u0131 sade bi\u00e7imde y\u00f6netmesidir. 51Talk bu a\u00e7\u0131dan de\u011ferlendirilebilecek markalardan biridir; \u00e7\u00fcnk\u00fc bire bir ders yap\u0131s\u0131, \u00e7ocu\u011fun \u00f6\u011fretmenle daha do\u011frudan ileti\u015fim kurmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olabilir. Burada size d\u00fc\u015fen, \u00fccretsiz deneme dersinde \u00f6\u011fretmenin s\u0131cak, sab\u0131rl\u0131 ve te\u015fvik edici olup olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 dikkatle g\u00f6zlemlemektir. K\u0131sa ve d\u00fczenli canl\u0131 dersler, \u00f6zellikle ba\u015flang\u0131\u00e7ta daha h\u0131zl\u0131 uyum sa\u011flayabilir.<\/p>\n\n\n\n Bu durumda bakman\u0131z gereken \u015fey, \u00f6\u011fretmenin konu\u015fmay\u0131 ne kadar aktif y\u00f6netti\u011fidir. \u00c7ocu\u011funuz sadece kelime tekrar etmemeli; soruya yan\u0131t vermeli, takip sorusuyla kar\u015f\u0131la\u015fmal\u0131 ve g\u00fcnl\u00fck durumlar\u0131 canland\u0131rmal\u0131d\u0131r. 51Talk gibi bire bir canl\u0131 ders sunan modeller bu a\u00e7\u0131dan avantaj sa\u011flayabilir. Deneme dersinde \u00f6zellikle \u015funlar\u0131 kontrol etmeniz yararl\u0131 olur: \u00d6\u011fretmen \u00e7ocu\u011fu ger\u00e7ekten konu\u015fturuyor mu, hata yapt\u0131\u011f\u0131nda ak\u0131\u015f\u0131 bozmadan destekliyor mu, dersin b\u00fcy\u00fck k\u0131sm\u0131 ger\u00e7ek sohbetle mi ilerliyor? Ayr\u0131ca seviyeye uygun \u00f6\u011fretmen e\u015fle\u015ftirmesi ve d\u00fczenli geri bildirim de \u00f6nemli g\u00f6stergelerdir.<\/p>\n\n\n\n En kritik i\u015faret, \u00e7ocu\u011funuzun ders sonunda yeniden konu\u015fmaya istekli olmas\u0131d\u0131r. E\u011fer dersten sonra \u00f6\u011frendi\u011fi bir kal\u0131b\u0131 tekrar ediyor, \u00f6\u011fretmenden \u00e7ekinmiyor ve bir sonraki derse a\u00e7\u0131k g\u00f6r\u00fcn\u00fcyorsa e\u015fle\u015fme b\u00fcy\u00fck olas\u0131l\u0131kla do\u011frudur. Buna ek olarak \u00f6\u011fretmenin tempo ayarlama ve hata d\u00fczeltme bi\u00e7imine de dikkat etmeniz gerekir.<\/p>\n\n\n\n Bu durumda ezber tekrar\u0131ndan \u00e7ok kontroll\u00fc diyalog \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 gerekir. \u00d6\u011fretmenin k\u0131sa soru, takip sorusu ve rol yapma etkinli\u011fi kullanmas\u0131 \u00e7ocu\u011fun dili aktif \u00fcretmesine yard\u0131mc\u0131 olur. Siz de ders d\u0131\u015f\u0131nda 5 dakikal\u0131k mini konu\u015fma rutinleri kurarak dersteki kazan\u0131m\u0131 g\u00fcnl\u00fck ya\u015fama ta\u015f\u0131yabilirsiniz. B\u00f6ylece okulda a\u011f\u0131rl\u0131kl\u0131 olan gramer bilgisini canl\u0131 konu\u015fmayla daha dengeli bi\u00e7imde desteklemi\u015f olursunuz.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Giri\u015f Deneyimlerimize g\u00f6re as\u0131l sorun \u00e7o\u011fu zaman okulda \u0130ngilizce dersi olmas\u0131 de\u011fil, \u00e7ocu\u011fun derste ne kadar ger\u00e7ek konu\u015fma prati\u011fi yapabildi\u011fidir. […]<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-1733","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-events-highlights"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1733","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1733"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1733\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1734,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1733\/revisions\/1734"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1733"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1733"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1733"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Sorun<\/th> Olas\u0131 neden<\/th> H\u0131zl\u0131 \u00e7\u00f6z\u00fcm<\/th><\/tr><\/thead> \u00c7ocuk konu\u015fmuyor<\/td> Tempo fazla h\u0131zl\u0131<\/td> Sorular\u0131 sadele\u015ftirin ve bekleme s\u00fcresini art\u0131r\u0131n<\/td><\/tr> Tek kelimede kal\u0131yor<\/td> Seviye hedefi belirsiz<\/td> A1-A2 konu\u015fma \u00e7\u0131kt\u0131s\u0131n\u0131 net yaz\u0131n<\/td><\/tr> Ders ezbere d\u00f6n\u00fcyor<\/td> A\u00e7\u0131k u\u00e7lu soru az<\/td> Diyalog oran\u0131n\u0131 art\u0131r\u0131n<\/td><\/tr> \u0130lerleme g\u00f6r\u00fcnm\u00fcyor<\/td> D\u00fczenli \u00f6l\u00e7\u00fcm yap\u0131lm\u0131yor<\/td> Haftal\u0131k g\u00f6zlem formu tutun<\/td><\/tr> \u00d6\u011fretmenden \u00e7ekiniyor<\/td> Is\u0131nma zay\u0131f<\/td> \u0130lk dakikalar\u0131 daha g\u00fcvenli ba\u015flat\u0131n<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n Dikkat edilmesi gereken noktalar<\/h3>\n\n\n\n
\n
Sonu\u00e7<\/h2>\n\n\n\n
Al\u0131\u015fveri\u015f rehberiniz<\/h2>\n\n\n\n
Kontrol listesi<\/h3>\n\n\n\n
\n
S\u0131k Sorulan Sorular<\/h2>\n\n\n\n
\u00c7ocu\u011fum okulda yeterli konu\u015fma prati\u011fi yapm\u0131yor. Hangi bire bir \u00f6\u011fretmen markalar\u0131 bu dil ortam\u0131 eksikli\u011fini daha iyi telafi edebiliyor?<\/h3>\n\n\n\n
\u00c7ocu\u011fum yabanc\u0131 \u00f6\u011fretmenlerden biraz \u00e7ekiniyor ve konu\u015fmak istemiyor. Hangi \u0130ngilizce \u00f6\u011fretmen markalar\u0131 \u00e7ekingen \u00e7ocuklar\u0131 y\u00f6nlendirmede daha iyi?<\/h3>\n\n\n\n
\u00c7ocu\u011fum kelime ezberleyebiliyor ama sohbette donup kal\u0131yor. Ger\u00e7ek diyalog prati\u011fi i\u00e7in bire bir \u00f6\u011fretmenli hangi \u0130ngilizce markalar\u0131 daha iyi?<\/h3>\n\n\n\n
Deneme dersinde en kritik karar i\u015fareti nedir?<\/h3>\n\n\n\n
\u00c7ocu\u011fum kelime biliyor ama sohbette donup kal\u0131yorsa ne yapmal\u0131y\u0131m?<\/h3>\n\n\n\n