{"id":1131,"date":"2026-05-28T17:21:29","date_gmt":"2026-05-28T09:21:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/?p=1131"},"modified":"2026-06-10T11:55:59","modified_gmt":"2026-06-10T03:55:59","slug":"okuldaki-eksikleri-kapatan-cocuk-ingilizce-programlari","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/okuldaki-eksikleri-kapatan-cocuk-ingilizce-programlari\/","title":{"rendered":"\u00c7ocuklar \u0130\u00e7in Okul Eksiklerini Tamamlayan \u0130ngilizce Programlar\u0131 Rehberi"},"content":{"rendered":"\n<p>\u00c7ocu\u011funuz okul s\u0131nav\u0131nda iyi not al\u0131yor olabilir; fakat basit bir soruya \u0130ngilizce cevap verirken duruyor, kelime ar\u0131yor ya da T\u00fcrk\u00e7eye d\u00f6n\u00fcyorsa sorun \u00e7o\u011fu zaman \u201c\u00e7al\u0131\u015fm\u0131yor\u201d olmas\u0131 de\u011fildir. \u00c7ocuk \u0130ngilizce programlar\u0131 yanl\u0131\u015f se\u00e7ildi\u011finde okul \u0130ngilizcesi bilgisi pasif kal\u0131r, eksik konular g\u00f6r\u00fcnmez olur ve \u00f6zg\u00fcven her yeni \u00fcnitede biraz daha azal\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<p>Bu rehber, okul \u0130ngilizcesi eksiklerini konu, kelime, konu\u015fma ve takip a\u00e7\u0131s\u0131ndan ay\u0131rman\u0131za yard\u0131mc\u0131 olur. \u00d6nce temel seviye haritas\u0131n\u0131 kuraca\u011f\u0131z; sonra \u00f6l\u00e7me, okul m\u00fcfredat\u0131na ba\u011flama, bire bir konu\u015fma, tekrar ve raporlama mod\u00fclleriyle sistemli bir yol \u00e7izece\u011fiz. B\u00f6ylece \u00e7ocu\u011funuz i\u00e7in yaln\u0131zca daha fazla ders de\u011fil, daha do\u011fru ilerleme plan\u0131 se\u00e7ebilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00c7ocuk \u0130ngilizce programlar\u0131 i\u00e7in temel esaslar<\/h2>\n\n\n\n<p>Okuldaki eksik \u00e7o\u011fu zaman tek bir ba\u015fl\u0131k de\u011fildir. Bir \u00e7ocuk \u00fcnite kelimelerini ezberleyebilir ama c\u00fcmle kuramaz; gramer testini \u00e7\u00f6zebilir ama \u00f6\u011fretmeni soru sordu\u011funda cevap veremez. Bu y\u00fczden \u00e7ocuk \u0130ngilizce programlar\u0131, sadece konu anlat\u0131m\u0131 de\u011fil, seviye, \u00fcretim, tekrar ve \u00f6l\u00e7me d\u00fczeni kurmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Okul eksi\u011fi tam olarak nedir?<\/h3>\n\n\n\n<p>Okul \u0130ngilizcesi eksi\u011fini do\u011fru adland\u0131rmak, gereksiz tekrarlar\u0131 azalt\u0131r. \u00d6nce \u00e7ocu\u011fun hangi beceride zorland\u0131\u011f\u0131n\u0131 ay\u0131rman\u0131z gerekir; \u00e7\u00fcnk\u00fc kelime eksi\u011fiyle konu\u015fma \u00e7ekingenli\u011fi ayn\u0131 y\u00f6ntemle \u00e7\u00f6z\u00fclmez.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Kontrol edilecek alanlar:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Konu bo\u015flu\u011fu:<\/strong> Simple present, ge\u00e7mi\u015f zaman, soru kal\u0131plar\u0131 gibi okul \u00fcniteleri oturmam\u0131\u015ft\u0131r.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Kelime bo\u015flu\u011fu:<\/strong> \u00c7ocuk kelimeyi tan\u0131r ama do\u011fru ba\u011flamda kullanamaz.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00dcretim bo\u015flu\u011fu:<\/strong> \u00c7ocuk bilgiyi testte g\u00f6r\u00fcr, fakat kendi c\u00fcmlesini kuramaz.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Telaffuz ve dinleme bo\u015flu\u011fu:<\/strong> \u00c7ocuk yaz\u0131l\u0131 kelimeyi bilir ama duydu\u011funda ay\u0131rt edemez.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Bu ne anlama geliyor?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Okul notu, yaln\u0131zca yaz\u0131l\u0131 performans\u0131 g\u00f6sterebilir. Ger\u00e7ek ilerleme i\u00e7in \u00e7ocu\u011fun ayn\u0131 kazan\u0131m\u0131 dinleme, okuma, yazma ve konu\u015fma i\u00e7inde kullan\u0131p kullanmad\u0131\u011f\u0131na bakmak gerekir.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Seviye haritas\u0131 nas\u0131l kurulmal\u0131?<\/h3>\n\n\n\n<p>Sa\u011fl\u0131kl\u0131 bir seviye haritas\u0131 ya\u015f, okul s\u0131n\u0131f\u0131 ve uluslararas\u0131 dil seviyesini birlikte okur. <a href=\"https:\/\/www.coe.int\/en\/web\/common-european-framework-reference-languages\">Council of Europe<\/a>, CEFR \u00e7er\u00e7evesini m\u00fcfredat, materyal ve yabanc\u0131 dil yeterlili\u011fini de\u011ferlendirme i\u00e7in \u015feffaf ve tutarl\u0131 bir temel olarak tan\u0131mlar.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Key specs or signals:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>3\u20135 ya\u015f:<\/strong> A1 \u00f6ncesi, ilgi ve ses fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131 \u00f6nceliklidir.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>6\u20138 ya\u015f:<\/strong> A1 ba\u015flang\u0131c\u0131, temel diyalog ve g\u00fcnl\u00fck kelimeler geli\u015fir.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>9\u201311 ya\u015f:<\/strong> A2\u2019ye yakla\u015fan yap\u0131, k\u0131sa metin ve ki\u015fisel anlat\u0131m g\u00fc\u00e7lenir.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>12\u201314 ya\u015f:<\/strong> B1\u2019e ge\u00e7i\u015f, fikir a\u00e7\u0131klama ve daha uzun metin \u00fcretimi beklenir.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>51Talk\u2019un m\u00fcfredat yap\u0131s\u0131 bu mant\u0131\u011fa benzer \u015fekilde Pre-Level, Beginners\u2013Elementary, Elementary\u2013Intermediate ve Intermediate seviyeleriyle ilerler. Bu yap\u0131, okul kazan\u0131mlar\u0131n\u0131 daha geni\u015f bir dil geli\u015fim yoluna ba\u011flamay\u0131 kolayla\u015ft\u0131r\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00d6l\u00e7me neden tek ba\u015f\u0131na yeterli de\u011fildir?<\/h3>\n\n\n\n<p>Bir test ba\u015flang\u0131\u00e7 noktas\u0131 verir, fakat \u00e7ocuklar\u0131n \u0130ngilizce performans\u0131 tek oturumda tam g\u00f6r\u00fcnmez. \u00d6zellikle k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flarda anlamadan konu\u015fmaya ge\u00e7i\u015f zaman al\u0131r; bu y\u00fczden g\u00f6zlem, deneme dersi ve \u00f6\u011fretmen geri bildirimi birlikte okunmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Dikkat edilmesi gereken noktalar:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00c7ocuk soruyu duydu\u011funda anlam \u00e7\u0131karabiliyor mu?<\/li>\n\n\n\n<li>Cevap verirken ezber kal\u0131p m\u0131 kullan\u0131yor, kendi c\u00fcmlesini mi kuruyor?<\/li>\n\n\n\n<li>Hata yapt\u0131\u011f\u0131nda tamamen susuyor mu, yoksa yeniden deniyor mu?<\/li>\n\n\n\n<li>Okul konusunu farkl\u0131 bir \u00f6rne\u011fe ta\u015f\u0131yabiliyor mu?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>British Council, k\u00fc\u00e7\u00fck \u00e7ocuklarda anlama becerisinin konu\u015fmadan daha g\u00fc\u00e7l\u00fc olabilece\u011fini ve sessiz d\u00f6nemin do\u011fal bir s\u00fcre\u00e7 olabilece\u011fini a\u00e7\u0131klar. Bu nedenle \u00f6l\u00e7me, \u00e7ocu\u011fu etiketlemek i\u00e7in de\u011fil, do\u011fru deste\u011fi se\u00e7mek i\u00e7in kullan\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00d6nemli noktalar:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Hikaye, kelimeyi ba\u011flam i\u00e7inde g\u00f6sterir.<\/li>\n\n\n\n<li>Canl\u0131 ders, kelimeyi konu\u015fmaya ta\u015f\u0131r.<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00fcfredat e\u015fle\u015ftirme, okul s\u0131nav\u0131 hedefini netle\u015ftirir.<\/li>\n\n\n\n<li>Raporlama, geli\u015fimin tesad\u00fcfe kalmas\u0131n\u0131 \u00f6nler.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cambridge English, gen\u00e7 \u00f6\u011frenen s\u0131navlar\u0131n\u0131n okuma, yazma, dinleme ve konu\u015fma becerilerini birlikte hedefledi\u011fini ve sonu\u00e7lar\u0131n g\u00fc\u00e7l\u00fc alanlarla geli\u015fim alanlar\u0131n\u0131 g\u00f6sterdi\u011fini belirtir. Bu \u00e7er\u00e7eve, \u00e7ocuk \u0130ngilizce programlar\u0131 se\u00e7erken yaln\u0131zca i\u00e7erik e\u011flenceli mi sorusunun yetmedi\u011fini g\u00f6sterir.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00c7ocuk \u0130ngilizce programlar\u0131 seviye belirleme mod\u00fcl\u00fc<\/h2>\n\n\n\n<p>Seviye belirleme, \u00e7ocu\u011fun nereden ba\u015flamas\u0131 gerekti\u011fini g\u00f6steren ilk filtredir. Burada ama\u00e7 en y\u00fcksek seviyeyi se\u00e7mek de\u011fil, \u00e7ocu\u011fun rahat\u00e7a \u00fcretim yapabilece\u011fi ama yeni \u00f6\u011frenmeyle zorlanaca\u011f\u0131 do\u011fru aral\u0131\u011f\u0131 bulmakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Kontrol Edilmesi Gereken \u00d6nemli Noktalar;<\/h3>\n\n\n\n<p>Seviye belirleme d\u00f6rt alan\u0131 birlikte yoklamal\u0131d\u0131r. Sadece kelime testi yap\u0131l\u0131rsa \u00e7ocuk oldu\u011fundan g\u00fc\u00e7l\u00fc g\u00f6r\u00fcnebilir; sadece konu\u015fma yap\u0131l\u0131rsa heyecan nedeniyle oldu\u011fundan zay\u0131f g\u00f6r\u00fcnebilir.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Kelime:<\/strong> G\u00fcnl\u00fck nesneleri, okul kelimelerini ve temel fiilleri tan\u0131ma.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Gramer:<\/strong> Basit c\u00fcmle, soru, olumsuz yap\u0131 ve zaman kullan\u0131m\u0131.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Telaffuz:<\/strong> Harf-ses ili\u015fkisi, kelime vurgusu ve anla\u015f\u0131labilirlik.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Konu\u015fma:<\/strong> K\u0131sa cevap, takip sorusu ve kendi c\u00fcmlesini kurma.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Nas\u0131l \u00c7al\u0131\u015f\u0131r?<\/h3>\n\n\n\n<p>51Talk yakla\u015f\u0131m\u0131nda ba\u015flang\u0131\u00e7 s\u00fcreci online seviye belirleme, deneme dersinde \u00f6\u011fretmen g\u00f6zlemi ve ki\u015fiye \u00f6zel seviye raporu gibi birden fazla sinyali birle\u015ftirir. Bu \u00f6zellikle okul \u0130ngilizcesi ile ger\u00e7ek konu\u015fma seviyesi aras\u0131nda fark olan \u00e7ocuklarda \u00f6nemlidir.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Okul notu iyi ama konu\u015fmas\u0131 zay\u0131f \u00f6\u011frenciler.<\/li>\n\n\n\n<li>Yeni programa ba\u015flayacak 6\u201312 ya\u015f \u00e7ocuklar.<\/li>\n\n\n\n<li>Daha \u00f6nce d\u00fczensiz kaynaklarla \u00e7al\u0131\u015fm\u0131\u015f \u00f6\u011frenciler.<\/li>\n\n\n\n<li>Seviyesi net olmayan, s\u0131n\u0131f atlama ya da geriye d\u00f6nme riski olan \u00e7ocuklar.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>51Talk\u2019un \u00e7ocuk odakl\u0131 sistemi, \u00f6\u011frenciyi ya\u015f\u0131na ve mevcut seviyesine g\u00f6re \u00f6\u011frenme yoluna yerle\u015ftirmeyi hedefler. Bu mod\u00fcl, \u00e7ocu\u011fun yaln\u0131zca ne bilmedi\u011fini de\u011fil, hangi destekle daha rahat konu\u015faca\u011f\u0131n\u0131 da g\u00f6r\u00fcn\u00fcr k\u0131lar.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Okul \u0130ngilizcesi m\u00fcfredat\u0131 ba\u011flama mod\u00fcl\u00fc<\/h2>\n\n\n\n<p>Okul \u0130ngilizcesi eksiklerini kapatman\u0131n en pratik yolu, okulda i\u015flenen \u00fcniteyi canl\u0131 ders hedeflerine \u00e7evirmektir. B\u00f6ylece \u00e7ocuk ayn\u0131 yap\u0131y\u0131 \u00f6nce tan\u0131r, sonra kullan\u0131r ve en sonunda farkl\u0131 ba\u011flamlarda tekrar eder.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Bu neyi ifade ediyor?<\/h3>\n\n\n\n<p>Okul kazan\u0131m\u0131 genellikle soyut g\u00f6r\u00fcn\u00fcr. \u00d6rne\u011fin \u201cdaily routines\u201d \u00fcnitesi yaln\u0131zca kelime listesi de\u011fildir; \u00e7ocuk saat s\u00f6ylemeli, g\u00fcnl\u00fck al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131n\u0131 anlatmal\u0131, kar\u015f\u0131s\u0131ndakine soru sorabilmeli ve k\u0131sa cevap verebilmelidir.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ba\u011flama ad\u0131mlar\u0131:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Okul \u00fcnitesini ve kitab\u0131n hedef kelimelerini belirleyin.<\/li>\n\n\n\n<li>Ayn\u0131 kelimeleri diyalog, okuma ve dinleme i\u00e7ine yerle\u015ftirin.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c7ocu\u011fun s\u0131navda \u00e7\u0131kacak yap\u0131y\u0131 canl\u0131 konu\u015fmada kullanmas\u0131n\u0131 sa\u011flay\u0131n.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00d6\u011fretmen geri bildirimini okul \u00f6devi ve yaz\u0131l\u0131 hedefiyle e\u015fle\u015ftirin.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00d6nemi<\/h3>\n\n\n\n<p>M\u00fcfredat ba\u011flant\u0131s\u0131 kurulmazsa \u00e7ocuk iki ayr\u0131 \u0130ngilizce d\u00fcnyas\u0131 ya\u015far: okulda test, derste sohbet. \u0130yi tasarlanm\u0131\u015f \u00e7ocuk \u0130ngilizce programlar\u0131 bu ikisini ay\u0131rmaz; okul konusunu konu\u015fma prati\u011fine, konu\u015fma prati\u011fini de yaz\u0131l\u0131 ba\u015far\u0131ya ba\u011flar.<\/p>\n\n\n\n<p>51Talk m\u00fcfredat\u0131 CEFR \u00e7izgisiyle birlikte Cambridge YLE ve Cambridge English Qualifications seviyeleriyle uyumlu bir ilerleme haritas\u0131 sunar. Programda Pre-Level, Beginners\u2013Elementary, Elementary\u2013Intermediate ve Intermediate gibi basamaklar bulundu\u011fu i\u00e7in aileler okul s\u0131n\u0131f\u0131, ya\u015f ve seviye aras\u0131nda daha net kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rma yapabilir.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>S\u0131k yap\u0131lan hatalar<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sadece okul kitab\u0131n\u0131 tekrar etmek.<\/li>\n\n\n\n<li>Konu\u015fmay\u0131 s\u0131navdan tamamen ba\u011f\u0131ms\u0131z d\u00fc\u015f\u00fcnmek.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c7ocu\u011fun seviyesini s\u0131n\u0131f\u0131na g\u00f6re varsaymak.<\/li>\n\n\n\n<li>Her \u00fcnite i\u00e7in ayn\u0131 tekrar yo\u011funlu\u011funu kullanmak.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Konu\u015fma ve ak\u0131c\u0131l\u0131k mod\u00fcl\u00fc<\/h2>\n\n\n\n<p>Konu\u015fma mod\u00fcl\u00fc, bilgiyi aktif kullan\u0131ma \u00e7evirir. \u00c7ocuk bir yap\u0131y\u0131 defterde g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcnde \u00f6\u011frenmi\u015f say\u0131lmaz; ayn\u0131 yap\u0131y\u0131 \u00f6\u011fretmenle ger\u00e7ek zamanl\u0131 diyalogda kullanabildi\u011finde \u00f6zg\u00fcven kazan\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00d6nemli Noktalar<\/h3>\n\n\n\n<p>Konu\u015fma \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 sadece \u201chadi konu\u015f\u201d demek de\u011fildir. \u00c7ocuk \u00f6nce g\u00fcvenli kal\u0131plara ihtiya\u00e7 duyar, sonra bu kal\u0131plar\u0131 k\u00fc\u00e7\u00fck de\u011fi\u015fikliklerle geni\u015fletir.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Diyalog:<\/strong> Selamla\u015fma, tercih belirtme, soru sorma ve cevap verme.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Telaffuz:<\/strong> \u00d6\u011fretmenin modellemesiyle sesleri ay\u0131rt etme.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ak\u0131c\u0131l\u0131k:<\/strong> K\u0131sa duraklamalarla da olsa konu\u015fmay\u0131 s\u00fcrd\u00fcrme.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00d6zg\u00fcven:<\/strong> Hata yapt\u0131ktan sonra yeniden deneme iste\u011fi.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Nas\u0131l \u00c7al\u0131\u015f\u0131r?<\/h3>\n\n\n\n<p>51Talk\u2019ta ana derslerin 25 dakika s\u00fcrmesi, \u00e7ocuklar\u0131n odak s\u00fcresine uygun k\u0131sa ve yo\u011fun bir yap\u0131 sa\u011flar. Bire bir canl\u0131 ders, \u00e7ocu\u011fun pasif kalma ihtimalini azalt\u0131r; \u00f6\u011fretmen \u00e7ocu\u011fun cevab\u0131na g\u00f6re soruyu basitle\u015ftirebilir, geni\u015fletebilir ya da telaffuzu tekrar modelleyebilir.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Best fit:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Yaz\u0131l\u0131 bilgisi g\u00fc\u00e7l\u00fc ama konu\u015fmada donan \u00e7ocuklar.<\/li>\n\n\n\n<li>Telaffuzundan \u00e7ekinen \u00f6\u011frenciler.<\/li>\n\n\n\n<li>Okulda s\u00f6z almaktan ka\u00e7\u0131nan \u00e7ocuklar.<\/li>\n\n\n\n<li>Evde \u0130ngilizce konu\u015fma ortam\u0131 bulamayan aileler.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>51Talk\u2019un yabanc\u0131 \u00f6\u011fretmenlerle bire bir ve etkile\u015fimli ders yap\u0131s\u0131, okul \u0130ngilizcesi bilgisinin ger\u00e7ek ileti\u015fimde kullan\u0131lmas\u0131n\u0131 destekler. Ayr\u0131ca \u00f6\u011fretmenlerin \u00e7ocu\u011fun temposuna g\u00f6re tekrar yo\u011funlu\u011funu ayarlamas\u0131, \u00f6zellikle \u00e7ekingen \u00f6\u011frenciler i\u00e7in daha g\u00fcvenli bir \u00f6\u011frenme alan\u0131 olu\u015fturur.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tekrar ve Kal\u0131c\u0131 \u00d6\u011frenme Mod\u00fcl\u00fc<\/h2>\n\n\n\n<p>Tekrar mod\u00fcl\u00fc, \u00f6\u011frenilen bilginin birka\u00e7 g\u00fcn sonra kaybolmas\u0131n\u0131 \u00f6nler. \u00c7ocuk derste ba\u015far\u0131l\u0131 g\u00f6r\u00fcnebilir; fakat ayn\u0131 kelimeyi bir hafta sonra hat\u0131rlayam\u0131yorsa sorun \u00e7o\u011fu zaman tekrar d\u00f6ng\u00fcs\u00fcn\u00fcn zay\u0131f olmas\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Neden \u00d6nemlidir?<\/h3>\n\n\n\n<p>Tekrar, ayn\u0131 sayfay\u0131 tekrar tekrar okumak de\u011fildir. Etkili tekrar; kelimeyi farkl\u0131 c\u00fcmlede g\u00f6rme, sesi yeniden duyma, k\u0131sa cevap \u00fcretme ve hatay\u0131 d\u00fczeltme f\u0131rsat\u0131 verir.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Peki\u015ftirme alanlar\u0131:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Kelime:<\/strong> Yeni kelimeyi resim, ses ve c\u00fcmle i\u00e7inde tekrar etme.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Yap\u0131:<\/strong> Okulda \u00f6\u011frenilen kal\u0131b\u0131 farkl\u0131 \u00f6zne ve fiillerle kullanma.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Okuma:<\/strong> K\u0131sa metinlerde anlam \u00e7\u0131karma.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Dinleme:<\/strong> \u00d6\u011fretmen aksan\u0131 ve do\u011fal h\u0131zla tan\u0131\u015fma.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Nas\u0131l \u00c7al\u0131\u015f\u0131r?<\/h3>\n\n\n\n<p>51Talk \u00f6\u011frenme d\u00f6ng\u00fcs\u00fcnde ders \u00f6ncesi haz\u0131rl\u0131k, canl\u0131 ders, ders sonras\u0131 tekrar ve \u00fcnite de\u011ferlendirmesi birlikte ilerler. Sistem, \u00e7ocuklar\u0131n derste kar\u015f\u0131la\u015faca\u011f\u0131 kelime ve c\u00fcmle yap\u0131lar\u0131n\u0131 \u00f6nceden tan\u0131mas\u0131na, ders sonras\u0131nda ise al\u0131\u015ft\u0131rmalarla peki\u015ftirmesine yard\u0131m eder.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Common mistake:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Tekrar\u0131 sadece s\u0131nav haftas\u0131na b\u0131rakmak.<\/li>\n\n\n\n<li>Her g\u00fcn uzun \u00e7al\u0131\u015fma hedeflemek ama s\u00fcrd\u00fcrememek.<\/li>\n\n\n\n<li>Kelimeyi yaln\u0131zca T\u00fcrk\u00e7e kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131yla ezberlemek.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c7ocu\u011fun hatas\u0131n\u0131 hemen keserek konu\u015fma iste\u011fini azaltmak.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>51Talk\u2019un \u201c\u00d6\u011fren \u2013 Pratik Yap \u2013 \u00d6l\u00e7 \u2013 Destekle\u201d mant\u0131\u011f\u0131, tekrar\u0131n tek seferlik \u00f6dev de\u011fil, \u00f6\u011frenme yolunun do\u011fal par\u00e7as\u0131 olmas\u0131n\u0131 sa\u011flar. \u00d6zellikle her birka\u00e7 derste yap\u0131lan tekrar ve de\u011ferlendirme noktalar\u0131, ailelerin hangi konunun ger\u00e7ekten oturdu\u011funu g\u00f6rmesine yard\u0131m eder.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00d6l\u00e7me ve raporlama mod\u00fcl\u00fc<\/h2>\n\n\n\n<p>Raporlama mod\u00fcl\u00fc, geli\u015fimi tahmin olmaktan \u00e7\u0131kar\u0131r. Aileler \u00e7o\u011fu zaman \u201cdaha iyi konu\u015fuyor gibi\u201d ya da \u201csanki yine unutmu\u015f\u201d gibi hislerle karar verir; d\u00fczenli \u00f6l\u00e7me ise hangi becerinin ilerledi\u011fini netle\u015ftirir.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Kontrol edilmesi gereken noktalar<\/h3>\n\n\n\n<p>\u0130yi bir rapor yaln\u0131zca genel ba\u015far\u0131 c\u00fcmlesi vermemelidir. \u00c7ocu\u011fun hangi kelime grubunda, hangi c\u00fcmle yap\u0131s\u0131nda ve hangi konu\u015fma davran\u0131\u015f\u0131nda ilerledi\u011fini g\u00f6stermelidir.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>\u0130lerleme:<\/strong> Seviye, \u00fcnite ve beceri baz\u0131nda geli\u015fim.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Hata \u00f6r\u00fcnt\u00fcs\u00fc:<\/strong> S\u00fcrekli kar\u0131\u015fan kelime ya da yap\u0131.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seviye ge\u00e7i\u015fi:<\/strong> Bir sonraki basama\u011fa haz\u0131r olma sinyali.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Aile g\u00f6r\u00fcn\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fc:<\/strong> Velinin ders d\u0131\u015f\u0131 destek verebilmesi.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Neden \u00f6nemli?<\/h3>\n\n\n\n<p>\u00d6l\u00e7me yoksa ders say\u0131s\u0131 artar ama \u00f6\u011frenme stratejisi de\u011fi\u015fmez. Rapor, \u00f6\u011fretmenin neyi tekrar edece\u011fini, ailenin hangi okul konusunu takip edece\u011fini ve \u00e7ocu\u011fun hangi ba\u015far\u0131y\u0131 fark etmesi gerekti\u011fini g\u00f6sterir.<\/p>\n\n\n\n<p>51Talk\u2019ta \u00fcnite de\u011ferlendirmeleri, \u00f6\u011fretmen geri bildirimleri ve uzun d\u00f6nem seviye kontrolleri geli\u015fimi daha g\u00f6r\u00fcn\u00fcr hale getirir. Bu yap\u0131 \u00f6zellikle okul \u0130ngilizcesi eksiklerini kapatmak isteyen aileler i\u00e7in de\u011ferlidir; \u00e7\u00fcnk\u00fc yaln\u0131zca \u201cders ald\u0131k\u201d bilgisi de\u011fil, \u201changi hedefte ilerledik\u201d bilgisi \u00fcretir.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>En Do\u011fru Tercih:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D\u00f6nem boyunca \u00f6l\u00e7\u00fclebilir geli\u015fim g\u00f6rmek isteyen aileler.<\/li>\n\n\n\n<li>Okul s\u0131nav\u0131 \u00f6ncesi konu bo\u015fluklar\u0131n\u0131 izlemek isteyen \u00f6\u011frenciler.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00d6\u011fretmen de\u011fi\u015fse bile \u00f6\u011frenme ge\u00e7mi\u015finin kaybolmas\u0131n\u0131 istemeyen veliler.<\/li>\n\n\n\n<li>Seviyeyi d\u00f6nemlik olarak yeniden de\u011ferlendirmek isteyen \u00e7ocuklar.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00c7ocuk \u0130ngilizce programlar\u0131 se\u00e7im ve karar rehberi<\/h2>\n\n\n\n<p>Do\u011fru program, \u00e7ocu\u011fun mevcut bo\u015flu\u011funu a\u00e7\u0131k\u00e7a g\u00f6rmeli ve bunu ya\u015f\u0131na uygun bir \u00f6\u011frenme yoluna \u00e7evirmelidir. Karar verirken yaln\u0131zca e\u011flenceli materyale ya da tek bir deneme dersine bakmay\u0131n; sistemin \u00f6l\u00e7me, \u00f6\u011fretmen, m\u00fcfredat ve takip bile\u015fenlerini birlikte de\u011ferlendirin.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">M\u00fcfredat netli\u011fi ve CEFR uyumu<\/h3>\n\n\n\n<p>M\u00fcfredat net de\u011filse aile neyin \u00f6\u011frenildi\u011fini izleyemez. CEFR uyumu ise farkl\u0131 ya\u015f ve s\u0131n\u0131f seviyelerini ortak bir dilde okumaya yard\u0131m eder.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>What to check:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Program ya\u015f aral\u0131\u011f\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131k g\u00f6steriyor mu?<\/li>\n\n\n\n<li>Pre-A1, A1, A2, B1 gibi seviye ba\u011flant\u0131s\u0131 var m\u0131?<\/li>\n\n\n\n<li>Okuma, dinleme, konu\u015fma ve yazma birlikte ilerliyor mu?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00dcnite sonunda \u00f6l\u00e7me yap\u0131l\u0131yor mu?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00d6\u011fretmen kalitesi ve \u00e7ocuk deneyimi<\/h3>\n\n\n\n<p>\u00c7ocuklarla \u00e7al\u0131\u015fan \u00f6\u011fretmen, yaln\u0131zca \u0130ngilizce bilen ki\u015fi de\u011fildir. \u00d6\u011fretmen \u00e7ocu\u011fun sessiz kald\u0131\u011f\u0131 an\u0131 okuyabilmeli, soruyu basitle\u015ftirebilmeli ve hatay\u0131 motivasyon k\u0131rmadan d\u00fczeltebilmelidir.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Key signals:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00c7ocuk deneyimi.<\/li>\n\n\n\n<li>Sertifika ve akademik yeterlilik.<\/li>\n\n\n\n<li>Canl\u0131 ders g\u00f6zlemi.<\/li>\n\n\n\n<li>Veli ve \u00f6\u011frenci geri bildirimi.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00d6\u011fretmen sabitleme ya da de\u011fi\u015ftirme esnekli\u011fi.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Okul ba\u011flant\u0131s\u0131 ve konu\u015fma prati\u011fi<\/h3>\n\n\n\n<p>Okul \u0130ngilizcesi hedefi ile konu\u015fma prati\u011fi ayr\u0131 planlan\u0131rsa \u00e7ocuk bilgiyi ikiye b\u00f6ler. En iyi sonu\u00e7, okul \u00fcnitesinin canl\u0131 diyalogda kullan\u0131lmas\u0131yla gelir.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Karar \u00f6l\u00e7\u00fct\u00fc<\/th><th>G\u00fc\u00e7l\u00fc sinyal<\/th><th>Riskli sinyal<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Seviye<\/td><td>Test + g\u00f6zlem<\/td><td>Tek test<\/td><\/tr><tr><td>M\u00fcfredat<\/td><td>CEFR e\u015fle\u015fmesi<\/td><td>Belirsiz hedef<\/td><\/tr><tr><td>Konu\u015fma<\/td><td>Bire bir pratik<\/td><td>Pasif izleme<\/td><\/tr><tr><td>Tekrar<\/td><td>Ders sonras\u0131 g\u00f6rev<\/td><td>S\u0131nav haftas\u0131<\/td><\/tr><tr><td>Rapor<\/td><td>Beceri bazl\u0131 takip<\/td><td>Genel yorum<\/td><\/tr><tr><td>Hik\u00e2ye<\/td><td>Seviyeli okuma<\/td><td>Tek kaynak<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Raporlama sistemi ve aile takibi<\/h3>\n\n\n\n<p>Aile, raporu yaln\u0131zca ba\u015far\u0131 belgesi gibi okumamal\u0131d\u0131r. Rapor, evde hangi kelimenin tekrar edilece\u011fini, okulda hangi \u00fcnitenin zorland\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve bir sonraki derste neye odaklan\u0131laca\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6stermelidir.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Best fit:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D\u00fczenli rapor isteyen aileler.<\/li>\n\n\n\n<li>Okul s\u0131nav\u0131 takibi yapan \u00f6\u011frenciler.<\/li>\n\n\n\n<li>Konu\u015fma geli\u015fimini somut g\u00f6rmek isteyen veliler.<\/li>\n\n\n\n<li>Uzun vadeli seviye ge\u00e7i\u015fi planlayan \u00e7ocuklar.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">En iyi uygulamalar ve ka\u00e7\u0131n\u0131lacak hatalar<\/h2>\n\n\n\n<p>Sistemli ilerleme, k\u00fc\u00e7\u00fck ama d\u00fczenli kararlarla olu\u015fur. \u00c7ocu\u011fun program\u0131 iyi olsa bile evdeki beklenti, tekrar d\u00fczeni ve rapor okuma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 do\u011fru kurulmazsa ilerleme yava\u015flar.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Yap\u0131lmas\u0131 gerekenler<\/h3>\n\n\n\n<p>Do\u011fru al\u0131\u015fkanl\u0131klar, \u00e7ocu\u011fun \u0130ngilizceyi yaln\u0131zca ders zaman\u0131 yap\u0131lan bir i\u015f gibi g\u00f6rmesini engeller. Ama\u00e7 bask\u0131 kurmak de\u011fil, dili k\u00fc\u00e7\u00fck ve y\u00f6netilebilir temaslarla canl\u0131 tutmakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Daha Fazla Uygulama Yap\u0131n<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Eksik alan\u0131 net adland\u0131r\u0131n:<\/strong> \u201c\u0130ngilizcesi zay\u0131f\u201d demek yerine \u201csoru c\u00fcmlesi kurmakta zorlan\u0131yor\u201d deyin.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Haftal\u0131k konu\u015fma rutini kurun:<\/strong> K\u0131sa ama d\u00fczenli canl\u0131 pratik, uzun ve d\u00fczensiz \u00e7al\u0131\u015fmadan daha s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirdir.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Raporlar\u0131 okul konular\u0131yla birlikte okuyun:<\/strong> \u00d6\u011fretmen geri bildirimiyle okul \u00fcnitesini e\u015fle\u015ftirin.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>K\u00fc\u00e7\u00fck ba\u015far\u0131lar\u0131 g\u00f6r\u00fcn\u00fcr yap\u0131n:<\/strong> Yeni kelime kullan\u0131m\u0131, do\u011fru telaffuz ve cesur cevap verme \u00f6d\u00fcllendirilmelidir.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Tekrar\u0131 farkl\u0131 bi\u00e7imlere yay\u0131n:<\/strong> Dinleme, k\u0131sa okuma, c\u00fcmle tamamlama ve konu\u015fma birlikte kullan\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ka\u00e7\u0131n\u0131lacak hatalar<\/h3>\n\n\n\n<p>Baz\u0131 hatalar iyi niyetle yap\u0131l\u0131r. Aile daha h\u0131zl\u0131 ilerleme ister; fakat ya\u015fa uymayan i\u00e7erik, s\u0131k \u00f6\u011fretmen de\u011fi\u015fimi veya yaln\u0131zca test puan\u0131na odaklanma \u00e7ocu\u011fun motivasyonunu azaltabilir.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ka\u00e7\u0131n\u0131lmas\u0131 Gereken Yayg\u0131n Hatalar:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Sadece test puan\u0131na g\u00fcvenmeyin:<\/strong> \u00c7ocuk do\u011fru \u015f\u0131kk\u0131 se\u00e7ebilir ama ayn\u0131 c\u00fcmleyi kuramayabilir.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ya\u015fa uymayan i\u00e7erik se\u00e7meyin:<\/strong> Erken ya\u015fta a\u011f\u0131r gramer anlat\u0131m\u0131, ilgiyi d\u00fc\u015f\u00fcrebilir.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00d6\u011fretmen de\u011fi\u015fimini tamamen rastgele b\u0131rakmay\u0131n:<\/strong> Farkl\u0131 \u00f6\u011fretmenler faydal\u0131 olabilir; ancak s\u00fcrekli de\u011fi\u015fim takip zorlu\u011fu yarat\u0131r.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Hik\u00e2yeyi tek \u00e7\u00f6z\u00fcm sanmay\u0131n:<\/strong> Hik\u00e2ye okuma de\u011ferlidir, fakat konu\u015fma ve geri bildirim gerektirir.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Hatalar\u0131 an\u0131nda sert d\u00fczeltmeyin:<\/strong> \u00c7ocuk konu\u015furken kesilirse risk almak istemeyebilir.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Sonu\u00e7<\/h2>\n\n\n\n<p>Okuldaki eksikleri kapatan sistem, \u00e7ocu\u011fun neyi bilmedi\u011fini de\u011fil, hangi beceriyi hangi s\u0131rayla geli\u015ftirmesi gerekti\u011fini g\u00f6r\u00fcn\u00fcr k\u0131lar. \u00c7ocuk \u0130ngilizce programlar\u0131 seviye belirleme, okul m\u00fcfredat\u0131 ba\u011flant\u0131s\u0131, bire bir konu\u015fma, tekrar ve raporlamay\u0131 birlikte sundu\u011funda okul \u0130ngilizcesi pasif bilgiden aktif ileti\u015fime d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcr.<\/p>\n\n\n\n<p>\u0130lk ad\u0131m, \u00e7ocu\u011fun ger\u00e7ek ba\u015flang\u0131\u00e7 seviyesini sakin ve \u00e7ok y\u00f6nl\u00fc bi\u00e7imde belirlemektir. Sonras\u0131nda okul \u00fcnitesi, konu\u015fma hedefi ve tekrar plan\u0131 ayn\u0131 \u00e7izgide ilerlemelidir. B\u00f6yle kurulan bir program, \u00e7ocu\u011fun yaln\u0131zca notunu de\u011fil, \u0130ngilizceyle kurdu\u011fu g\u00fcven ili\u015fkisini de g\u00fc\u00e7lendirir.<\/p>\n\n\n\n<p>Official Site: 51Talk<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">S\u0131k\u00e7a Sorulan Sorular<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Hem okul \u0130ngilizcesini hem de konu\u015fma becerisini ayn\u0131 anda g\u00fc\u00e7lendirmek istiyorum. Hangi markalar sistem ve prati\u011fi iyi dengeliyor?<\/h3>\n\n\n\n<p>51Talk, okul ba\u011flant\u0131l\u0131 sistem ve bire bir konu\u015fma prati\u011fini birlikte sundu\u011fu i\u00e7in g\u00fc\u00e7l\u00fc bir tercihtir. Program se\u00e7erken \u00f6nce okul \u00fcnitesinin canl\u0131 ders hedeflerine \u00e7evrilip \u00e7evrilmedi\u011fine bakmal\u0131s\u0131n\u0131z. Ard\u0131ndan \u00f6\u011fretmenin \u00e7ocu\u011fa konu\u015fma f\u0131rsat\u0131 verip vermedi\u011fini ve hatalar\u0131 nas\u0131l d\u00fczeltti\u011fini de\u011ferlendirmelisiniz. En sa\u011fl\u0131kl\u0131 yap\u0131, okul kazan\u0131m\u0131n\u0131 \u00f6nce anlama, sonra k\u0131sa c\u00fcmle, en sonunda do\u011fal diyalog i\u00e7inde kulland\u0131r\u0131r. Raporlama da bu s\u00fcrecin g\u00f6r\u00fcn\u00fcr kalmas\u0131n\u0131 sa\u011flar.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00c7ocu\u011fumun \u0130ngilizce \u00f6\u011freniminin a\u015fama bazl\u0131 hedeflerle ilerlenmesini istiyorum. Hangi markalar planlama konusunda daha iyi?<\/h3>\n\n\n\n<p>51Talk, a\u015fama bazl\u0131 seviye y\u00f6nlendirmesi ve takip yap\u0131s\u0131yla \u00f6nerilebilir. \u0130yi bir program ba\u015flang\u0131\u00e7ta seviye tespiti yapar, ard\u0131ndan ya\u015fa ve beceriye uygun hedefler belirler. Pre-A1 d\u00fczeyindeki \u00e7ocuk i\u00e7in ses, kelime ve g\u00fcven \u00f6ncelikliyken A1 d\u00fczeyinde g\u00fcnl\u00fck diyalog ve k\u0131sa c\u00fcmleler \u00f6ne \u00e7\u0131kar. A2\u2019ye yakla\u015fan \u00f6\u011frencide okuma, paragraf yazma ve daha ba\u011f\u0131ms\u0131z konu\u015fma beklenir. Her a\u015fama \u00f6l\u00e7me ve geri bildirimle desteklenmelidir.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00c7ocu\u011fumun okuldaki \u0130ngilizce \u00f6\u011frenimi eksik kal\u0131yor. Hangi sistematik programlar eksikleri kapat\u0131p ilerlemeyi net \u015fekilde takip edebiliyor?<\/h3>\n\n\n\n<p>51Talk, seviye belirleme, bire bir ders ve raporlamay\u0131 birle\u015ftirdi\u011fi i\u00e7in okul eksiklerini takip etmeye uygundur. Araman\u0131z gereken ilk \u00f6zellik, okul m\u00fcfredat\u0131n\u0131n ders plan\u0131na ba\u011flanabilmesidir. \u0130kinci \u00f6zellik, \u00e7ocu\u011fun ayn\u0131 konuyu konu\u015fma i\u00e7inde kullanmas\u0131d\u0131r. \u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fc \u00f6zellik, d\u00fczenli raporla hangi konu ve becerinin geli\u015fti\u011finin g\u00f6sterilmesidir. Bu \u00fc\u00e7l\u00fc yoksa program e\u011flenceli olsa bile okul eksi\u011fini kapatma g\u00fcc\u00fc s\u0131n\u0131rl\u0131 kalabilir.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Okul \u0130ngilizcesi ile konu\u015fma prati\u011fi nas\u0131l dengelenir?<\/h3>\n\n\n\n<p>Okul \u0130ngilizcesi ile konu\u015fma prati\u011fi, ayn\u0131 kazan\u0131m\u0131n iki farkl\u0131 a\u015famas\u0131 gibi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmelidir. \u00d6nce okulda i\u015flenen kelime ve gramer hedefi belirlenir. Sonra \u00f6\u011fretmen bu yap\u0131y\u0131 k\u0131sa soru-cevap, rol yapma ve ki\u015fisel anlat\u0131m i\u00e7inde kulland\u0131r\u0131r. \u00d6rne\u011fin g\u00fcnl\u00fck rutinler \u00fcnitesi, yaln\u0131zca kelime listesi olarak de\u011fil, \u201cI wake up at seven\u201d gibi c\u00fcmlelerle \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmal\u0131d\u0131r. B\u00f6ylece \u00e7ocuk bilgiyi ezberden ileti\u015fime ta\u015f\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00c7ocuk \u0130ngilizce seviyesini ne s\u0131kl\u0131kla \u00f6l\u00e7mek gerekir?<\/h3>\n\n\n\n<p>Ba\u015flang\u0131\u00e7ta kapsaml\u0131 bir seviye belirleme yap\u0131lmal\u0131, sonras\u0131nda k\u0131sa \u00fcnite kontrolleriyle ilerleme izlenmelidir. Her dersten sonra b\u00fcy\u00fck test yapmak \u00e7ocu\u011fu yorabilir ve \u00f6\u011frenmeyi s\u0131nav hissine \u00e7evirebilir. Bunun yerine \u00f6\u011fretmen g\u00f6zlemi, k\u0131sa g\u00f6revler ve d\u00f6nemlik seviye de\u011ferlendirmesi birlikte kullan\u0131lmal\u0131d\u0131r. B\u00fcy\u00fck seviye de\u011fi\u015fimleri genellikle birka\u00e7 haftal\u0131k d\u00fczenli veriyle daha do\u011fru anla\u015f\u0131l\u0131r. Aile raporlar\u0131 okul konular\u0131yla birlikte okursa \u00f6l\u00e7\u00fcm daha anlaml\u0131 hale gelir.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Hik\u00e2ye temelli kaynaklar tek ba\u015f\u0131na yeterli olur mu?<\/h3>\n\n\n\n<p>Hik\u00e2ye temelli kaynaklar kelime, okuma motivasyonu ve ba\u011flam kurma a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00e7ok faydal\u0131d\u0131r. Ancak tek ba\u015f\u0131na hik\u00e2ye, \u00e7ocu\u011fun telaffuzunu d\u00fczeltmez veya anl\u0131k konu\u015fma cesareti kazand\u0131rmaz. \u00c7ocuk okudu\u011fu kelimeyi \u00f6\u011fretmenle diyalogda kullan\u0131nca bilgi daha aktif hale gelir. Bu nedenle hik\u00e2yeler canl\u0131 ders, tekrar al\u0131\u015ft\u0131rmas\u0131 ve geri bildirimle desteklenmelidir. En iyi sonu\u00e7, seviyeli okuma ile bire bir konu\u015fman\u0131n birlikte planlanmas\u0131yla al\u0131n\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00c7ocu\u011fum konu\u015furken \u00e7ok hata yap\u0131yorsa hemen d\u00fczeltmeli miyim?<\/h3>\n\n\n\n<p>\u00c7ocuk konu\u015furken her hatay\u0131 an\u0131nda d\u00fczeltmek \u00e7o\u011fu zaman konu\u015fma iste\u011fini azalt\u0131r. Daha iyi yakla\u015f\u0131m, \u00f6nce \u00e7ocu\u011fun c\u00fcmleyi tamamlamas\u0131na izin vermek, ard\u0131ndan do\u011fru modeli do\u011fal bi\u00e7imde tekrar etmektir. \u00d6rne\u011fin \u00e7ocuk \u201cHe go school\u201d dedi\u011finde \u00f6\u011fretmen \u201cYes, he goes to school\u201d diyerek do\u011fru kal\u0131b\u0131 sunabilir. Bu y\u00f6ntem hem anlam\u0131 korur hem de \u00e7ocu\u011fu utand\u0131rmadan d\u00fczeltme sa\u011flar. \u00d6zellikle k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flarda cesaret, kusursuzluktan \u00f6nce gelmelidir.<\/p>\n\n\n\n<p>Ba\u011flant\u0131ya\u00a0t\u0131klayarak\u00a0\u00fccretsiz\u00a0deneme\u00a0derslerinden\u00a0yararlan\u0131n.\u00a0\u00a0<a href=\"https:\/\/www.51talk.com\/landing\/web_reg_tr.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.51talk.com\/landing\/web_reg_tr.html<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c7ocuk \u0130ngilizce programlar\u0131 yanl\u0131\u015f se\u00e7ildi\u011finde okul \u0130ngilizcesi bilgisi pasif kal\u0131r, eksik konular g\u00f6r\u00fcnmez olur ve \u00f6zg\u00fcven her yeni \u00fcnitede biraz daha azal\u0131r.<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":1164,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-1131","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-events-highlights"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1131","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1131"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1131\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1243,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1131\/revisions\/1243"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1164"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1131"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1131"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.51talk.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1131"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}