Telaffuz ve Bağlantılı Konuşma Nasıl Geliştirilir? Marka Seçimi

Giriş

Deneyimlerimize göre, okulda İngilizce notları fena görünürken çocuğunuzun basit bir cümleyi söylerken duraksaması birçok aile için en kritik işarettir. Sorun çoğu zaman kelime ezberi değildir; sesi doğru çıkaramamak, kelimeleri doğal biçimde birbirine bağlayamamak ve hata yapma kaygısıdır. Yanlış öğrenme modeli seçildiğinde bu durum yalnızca yavaş ilerleme yaratmaz, aynı zamanda çocuğunuzun konuşma cesaretini de zamanla zayıflatabilir. Özellikle çocuklarda telaffuz hedefi varsa, pasif ilerleyen dersler fark edilmesi zor ama kalıcı bir zaman kaybına dönüşebilir.

Bu nedenle kararınızı reklamlara göre değil, gözlemlenebilir ders deneyimine göre vermeniz daha sağlıklı olur. Aşağıda önce hangi becerinin geride kaldığını ayıracağız, ardından bire bir canlı konuşma derslerinin neden kritik olduğunu açıklayacağız. Sonrasında öğretmen niteliği, CEFR (Avrupa Ortak Dil Kriterleri) uyumu, Ücretsiz Deneme Dersi sırasında izlemeniz gereken işaretler ve düzenli takip yapısı üzerinde duracağız. Böylece çocuğunuz için bağlantılı konuşma gelişimini gerçekten destekleyen bir öğrenme modelini daha güvenle seçebilirsiniz.

Adım Adım Rehber

Adım 1: Hedef beceriyi net biçimde ayırın

Telaffuz sorunu her çocukta aynı şekilde görünmez. Bazı çocuklar sesleri karıştırır, bazıları kelimeleri tek tek söyleyebilir ama cümleyi akıtamaz, bazıları ise doğru kelimeyi bilse bile vurgu ve tonlama nedeniyle anlaşılır konuşmakta zorlanır. Bu yüzden önce “çocuğum İngilizce konuşamıyor” gibi genel bir cümle kurmak yerine hangi alanın desteğe ihtiyaç duyduğunu ayırmanız gerekir. Doğru tanım, doğru eğitim paketlerini ve uygun ders akışını seçmenizi kolaylaştırır.

Ne yapmalısınız?

• Çocuğunuzdan 4-5 kısa cümle kurmasını isteyin.
• Mümkünse kısa bir kayıt alıp üç ölçüte bakın: sesletim, tonlama, akıcılık.
• Hata türlerini ayırın: tek ses hatası mı, cümle akışı mı, çekingenlik mi?
• Bu notları Ücretsiz Deneme Dersi öncesinde öğretmenle veya danışmanla paylaşın.

Bu neden önemlidir?

CEFR, dil gelişimini yalnızca kelime bilgisiyle değil; üretim, etkileşim ve anlaşılır konuşma çıktılarıyla değerlendirir. A1’den C2’ye uzanan bu yapı, “yapabiliyor” tanımlarıyla çocuğun hangi noktada olduğunu daha görünür hâle getirir. Bu çerçeve, Türkiye’de de yabancı dil gelişimini yorumlarken sık kullanılan ortak bir referanstır. Siz hedefi en başta ayırdığınızda, çocuğunuz için telaffuz çalışmasının mı yoksa bağlantılı konuşma akışının mı öncelikli olduğunu daha net görebilirsiniz.

Adım 2: Ders modelinin gerçekten konuşma odaklı olduğunu doğrulayın

Birçok ebeveyn önce ders süresine bakar. Oysa daha önemli ölçüt, çocuğunuzun bu süre içinde ne kadar aktif konuştuğudur. Telaffuz ve bağlantılı konuşma, sadece dinleyerek değil, canlı üretim yaparak gelişir. Bu nedenle bire bir canlı konuşma modeli özellikle önem taşır. Kalabalık yapılarda çocuk sıranın kendisine gelmesini beklerken aktif konuşma süresi azalabilir; bire bir yapıda ise öğretmen tek öğrencinin ses üretimine, duraksamasına ve cümleleri birbirine bağlama biçimine daha yakından odaklanabilir.

Nelere dikkat etmelisiniz?

• Öğretmen mi daha çok konuşuyor, çocuk mu?
• Çocuğunuz tam cümle kuruyor mu, yoksa tek kelimede mi kalıyor?
• Hata olduğunda anında modelleme yapılıyor mu?
• Öğretmen kısa tekrar döngüsüyle düzeltme yapıyor mu?

51Talk’un Türkiye’ye yönelik içeriklerinde ders yapısının canlı ve bire bir akışa dayandığı, ana derslerin çocuk odaklı biçimde planlandığı vurgulanır. Ayrıca platform; sertifikalı yabancı öğretmenler, esnek planlama ve çocukların aktif katılımını destekleyen yapı üzerine odaklanır. Özellikle çekingen çocuklarda söz alma sıklığı arttığı için bu model, bağlantılı konuşma gelişimi açısından pratik avantaj sağlayabilir.

Adım 3: Öğretmen niteliğini yalnızca aksan üzerinden değerlendirmeyin

“Yabancı öğretmen” ifadesi tek başına yeterli bir kalite ölçütü değildir. Çocuklarla çalışan güçlü bir öğretmen, doğru sesi modellemenin yanında hatayı moral bozmadan düzeltmeli, yaşa uygun tempo kurmalı ve konuşmayı küçük adımlarla büyütmelidir. Özellikle çocuklarda telaffuz gelişiminde öğretmenin sabırlı tekrar yönetimi, ses farkındalığı oluşturması ve doğru anda müdahale etmesi belirleyicidir.

Ne yapmalısınız?

• Öğretmenin çocuklarla çalışma deneyimini sorun.
• Sertifika veya uluslararası öğretim geçmişi olup olmadığını öğrenin.
• Ders sırasında düzeltmeyi nasıl yaptığını gözlemleyin.
• Çocuğunuzu sıkıştırmadan konuşturup konuşturmadığına dikkat edin.

Sağlıklı bir değerlendirmede neler aranır?

• Yalnızca doğru telaffuz modeli sunması yetmez.
• Çocuk anlamadığında açıklamayı sadeleştirebilmelidir.
• Tekrar, modelleme ve olumlu geri bildirim dengeli olmalıdır.

51Talk’un kurumsal anlatımında öğretmen seçimi, sertifikalı eğitim kadrosu ve uluslararası standartlarla uyumlu ders yaklaşımı öne çıkarılır. Cambridge Assessment English veya benzeri uluslararası ölçütlerle ilişkilendirilen programlar, ebeveynlere öğretmen ve içerik yapısını daha nesnel değerlendirme fırsatı sunabilir. Burada önemli olan tek başına etiket değil, çocuğunuzun derste gerçekten daha rahat ve daha doğru konuşmaya başlayıp başlamadığıdır.

Adım 4: Seviye sisteminin CEFR ile ilişkilendirildiğini kontrol edin

Seviye sistemi belirsiz olduğunda aileler iki temel sorun yaşar: Çocuğun ilerleyip ilerlemediğine net yanıt alamaz ve dersler ihtiyaca göre şekillenmez. Bu yüzden kullandığınız öğrenme modelinin CEFR, yani Avrupa Ortak Dil Kriterleri ile görünür bir ilişki kurması önemlidir. CEFR yalnızca sınav dili için değil; konuşma, etkileşim ve anlaşılır üretim için de ortak bir yol haritası sağlar.

Çocuğunuz A1 düzeyindeyse beklenti farklı olur, A2-B1 bandına yaklaşırken bağlantılı konuşma beklentisi de doğal olarak değişir. Böylece hedefler somutlaşır ve gelişim daha tutarlı biçimde izlenebilir.

Bu neden önemlidir?

• Hedefleri yaşa ve seviyeye göre sadeleştirir.
• Gelişimi “iyi gidiyor” gibi muğlak ifadelerden çıkarır.
• Aile ile öğretmen arasında ortak bir değerlendirme dili kurar.

MEB çizgisiyle nasıl tamamlanır?

Türkiye’de birçok aile aynı noktada zorlanır: MEB (Millî Eğitim Bakanlığı) müfredatı içinde okul İngilizcesi çoğu zaman yoğun gramer odaklı ilerlerken canlı konuşma pratiği ikinci planda kalabilir. Bu nedenle iyi bir sistem, okul öğrenmesini dışlamak yerine tamamlamalıdır. Çocuğunuz okulda gördüğü yapıları canlı derste kullanabildiğinde bilgi pasif düzeyden aktif konuşmaya geçer. Ebeveyn açısından en sağlıklı yaklaşım, okul başarısıyla canlı konuşma pratiğini karşı karşıya getirmek değil, birbirini destekleyen iki alan olarak değerlendirmektir.

Adım 5: Ücretsiz Deneme Dersini yalnızca tanışma değil, ölçüm alanı olarak izleyin

Birçok veli deneme dersinde yalnızca “öğretmen sıcak mı?” sorusuna odaklanır. Oysa daha değerli veri, çocuğunuzun bu kısa sürede ne kadar ve nasıl konuştuğudur. İyi bir Ücretsiz Deneme Dersi; seviye tespiti yapar, çocuğun çekingenlik eşiğini gösterir ve öğretmen uyumunu görünür kılar.

Denemede izlemeniz gereken işaretler

• Çocuğunuz gönüllü olarak en az birkaç kısa cümle kuruyor mu?
• Öğretmen yanlış sesi doğru modelle tekrar ettiriyor mu?
• Görsel, soru ve mini diyaloglarla konuşmayı açıyor mu?
• Ders sonunda güçlü yönler ve gelişim alanları açıkça söyleniyor mu?

Sık yapılan değerlendirme hataları

• Ders keyifli geçti diye tek başına olumlu karar vermek.
• Sadece öğretmenin aksanını dinleyip çocuğun katılımını gözden kaçırmak.
• Ders sonrası somut geri bildirim istememek.

Bu noktada deneme dersi, ebeveyn için bir tanıtım oturumu değil; öğrenme modelinin gerçekten işe yarayıp yaramadığını anlamaya yarayan ilk kontrol alanıdır.

Adım 6: Ders sonrası takip düzenini en baştan sorgulayın

Telaffuz tek dersle çözülen bir alan değildir. Çocuk bir sesi bugün doğru çıkarıp gelecek hafta eski alışkanlığa dönebilir. Bu nedenle düzenli tekrar, kısa notlar ve görünür hedefler gerekir. Bağlantılı konuşma da aynı şekilde, dağınık ilerleyen derslerde zor gelişir. Sizin aramanız gereken şey, ders sonrası küçük ama düzenli bir takip sistemidir.

Ne yapmalısınız?

• Her ders sonrası 2-3 maddelik gelişim notu isteyin.
• “Bu hafta hangi ses veya kalıp üzerinde duruldu?” sorusunu sorun.
• Evde 5 dakikalık kısa tekrar rutini oluşturun.
• Aynı hatanın birkaç ders üst üste sürüp sürmediğini izleyin.

İyi bir takip sisteminde neler görünür?

• Seviye hedefi nettir.
• Tekrar alanları bellidir.
• Öğretmen geri bildirimi kısa ama somuttur.
• Aile hangi noktada destek vereceğini bilir.

Özellikle çekingen öğrencilerde bu şeffaflık, ilerlemeyi görünür kılar ve motivasyonun korunmasına yardımcı olur.

51Talk’u Değerlendirirken Öne Çıkan Noktalar

Deneyimlerimize göre, 51Talk gibi çocuk odaklı platformları değerlendirirken yalnızca tanıtım diline değil; ders akışı, öğretmen müdahalesi, seviye görünürlüğü ve ebeveyn bilgilendirmesi gibi temel başlıklara bakmak gerekir. Marka anlatımında öne çıkan güçlü yanlar kadar, ailenin kendi beklentisine göre dikkat etmesi gereken sınırlı yönleri de açıkça görmek daha sağlıklı karar vermenizi sağlar.

Artıları

• Çocuk odaklı canlı ve bire bir ders yapısı, konuşma süresini artırmaya yardımcı olabilir.
• Sertifikalı yabancı öğretmen vurgusu, uluslararası standart beklentisi olan aileler için önemlidir.
• CEFR ile ilişkilendirilebilen seviye yaklaşımı, gelişimi daha görünür takip etmeyi kolaylaştırabilir.
• Okuldaki MEB ağırlıklı gramer öğrenmesini canlı konuşma pratiğiyle tamamlama potansiyeli sunar.
• Ücretsiz Deneme Dersi sayesinde çocuğunuzun derse verdiği tepkiyi kayıt olmadan önce gözlemleyebilirsiniz.

Eksileri

• Her çocuk aynı öğretmen veya aynı tempo ile rahat etmeyebilir; öğretmen uyumu ayrıca izlenmelidir.
• Güçlü tanıtım dili tek başına yeterli değildir; gerçek karar deneme dersindeki aktif konuşma süresine göre verilmelidir.
• Telaffuz gelişimi kısa sürede mucizevi sonuç vermez; düzenli tekrar ve aile takibi yine gerekir.
• Okul başarısı iyi olan çocuklarda bile konuşma cesareti hemen oluşmayabilir; sabırlı bir süreç gerekir.

Farklı Senaryolarda Yaklaşımı Uyarlama

Çekingen çocuklarda

İlk hedef kusursuz telaffuz olmamalıdır. Kısa, sık ve düşük baskılı bire bir konuşma planı daha iyi sonuç verebilir. Öğretmenden önce evet-hayır soruları, görsel seçme, iki kelimelik cevaplar ve ardından kısa cümle genişletme çalışmaları istemeniz daha sağlıklı olur.

Okul grameri güçlü, konuşma zayıfsa

Bu profilde çocuk kuralı bilir ama sesi kullanmakta yavaş kalır. Derslerde açıklama süresini azaltıp üretim süresini artırmak gerekir. Rol oynama, soru-cevap ve kısa diyalog tekrarları bu noktada daha etkili olabilir. Bu yaklaşım, MEB okul kazanımlarını canlı kullanıma dönüştürmeye yardımcı olur.

Telaffuz hatası özgüveni düşürdüyse

Burada düzeltmenin tonu çok önemlidir. Öğretmen, hatayı sert biçimde kesmek yerine doğru modeli verip çocuğa yeniden söyleme alanı açmalıdır. Siz de evde uzun çalışma blokları yerine 3-5 dakikalık kısa tekrarlar planlamalısınız.

Sınav hedefi varsa

Sınav hazırlığında bağlantılı konuşma göz ardı edilmemelidir. Anlaşılır telaffuz, doğru vurgu ve düzenli konuşma akışı; sözlü performansın yanı sıra genel dil güveni üzerinde de doğrudan etki yaratır. Bu nedenle yalnızca soru çözümüne değil, konuşma üretimine de yer açan bir model seçmeniz daha doğru olur.

Başlamadan Önce

Gerekli araçlar ve materyaller

Hazırlık ne kadar sade olursa ders o kadar verimli geçer. Çocuğunuzun derse başlarken teknik aksaklıkla oyalanmaması, konuşma ritmini korumaya yardımcı olur.

• Sessiz bir ortam: Dış sesler dikkati bölmemelidir.
• Kulaklık ve mikrofon: Sesleri daha net duymayı sağlar.
• Stabil internet bağlantısı: Kesinti, bağlantılı konuşma akışını bozar.
• Büyük ekranlı cihaz: Öğretmenin ağız hareketlerini görmek kolaylaşır.
• Küçük not kâğıdı: Hedef sesleri ve kısa geri bildirimleri yazabilirsiniz.
• Haftalık takip çizelgesi: Tekrar günlerini görünür tutar.

Güven ve veri koruma açısından kontrol edilmesi gerekenler

Dijital ders planı kurulurken yalnızca akademik kaliteye değil, ebeveyn güvenine de dikkat etmeniz gerekir.

• Ders süresinin yaşa uygun olup olmadığını kontrol edin.
• Kayıt formundaki kişisel veri alanlarını dikkatle inceleyin.
• KVKK kapsamında açık rıza ve aydınlatma metinlerini okuyun.
• Çocuğunuzun görüntü ve ses kullanımına ilişkin izin süreçlerini sorun.
• Aynı gün içinde aşırı yoğun ders planı yapmamaya çalışın.

Sorun Giderme

İlk birkaç derste bazı aksaklıklar görmeniz normaldir. Önemli olan, sorunu erken fark edip ders modelini buna göre ayarlamaktır.

Sorun	Olası neden	Pratik çözüm
Çocuk konuşmuyor	Baskı yüksek olabilir	Daha kısa ve kolay sorularla başlayın
Aynı hata tekrarlanıyor	Düzeltme gecikiyor olabilir	Anlık modelleme ve tekrar isteyin
Akış sık kopuyor	İnternet bağlantısı zayıf olabilir	Cihaz ve bağlantıyı gözden geçirin
İlerleme belirsiz	Seviye görünürlüğü yetersiz olabilir	CEFR karşılığını açıkça sorun
Ders pasif kalıyor	Öğretmen anlatımı uzun olabilir	Çocuğun üretim süresini artırmasını talep edin

Hangi durumda öğretmen değişikliği düşünülmeli?

İki veya üç ders üst üste çocuğunuzun konuşma süresi artmıyorsa aynı yöntemi zorlamamanız daha doğru olabilir. Öğretmen güçlü olabilir; ancak tempo çocuğunuza uymuyor olabilir. Özellikle çekingen çocuklarda uyum, teknik yeterlilik kadar belirleyicidir.

Hangi durumda plan sıklaştırılmalı?

Telaffuz ve bağlantılı konuşma, kısa ama düzenli tekrar ister. Haftada tek uzun ders yerine mümkünse haftaya yayılan daha kısa seanslar daha işlevsel olabilir. Çünkü çocuk yeni sesi aralıklı tekrarlarla daha kolay kalıcı hâle getirir.

Sonuç

Telaffuz ve bağlantılı konuşma gelişimi, gösterişli vaatlerden çok doğru ders tasarımıyla ilerler. Siz hedef beceriyi ayırır, bire bir canlı konuşma yoğunluğunu ölçer, öğretmen niteliğini dikkatle izler ve CEFR uyumunu sorgularsanız daha sağlıklı karar verirsiniz. Özellikle MEB odaklı okul öğrenmesini canlı konuşma pratiğiyle tamamlayan bir model, çocuğunuzun özgüvenini daha görünür biçimde destekleyebilir.

En güvenli başlangıç, Ücretsiz Deneme Dersini gerçek bir ölçüm alanı gibi kullanmaktır. Çocuğunuzun ne kadar konuştuğunu, nasıl düzeltildiğini ve ders sonrası ne kadar net geri bildirim aldığınızı izleyin. Böylece 51Talk gibi seçenekleri yüzeysel tanıtımla değil, somut ders deneyimiyle değerlendirebilirsiniz.

Alışveriş rehberiniz

Bu içerik bir e-ticaret karşılaştırması değil, çocuğunuz için doğru öğrenme modelini seçmenize yardımcı olan bir ebeveyn rehberidir. Karar verirken şu dört başlığı birlikte değerlendirmeniz faydalı olur:

1. İhtiyaç netliği: Çocuğunuzun asıl ihtiyacı telaffuz mu, akıcılık mı, yoksa konuşma cesareti mi?
2. Ders yapısı: Çocuk derste gerçekten aktif konuşuyor mu?
3. Öğretmen yaklaşımı: Düzeltme biçimi yapıcı mı, yaşa uygun mu?
4. Takip düzeni: Ders sonrası somut geri bildirim ve görünür hedef var mı?

Kontrol listesi

Kayıt olmadan önce aşağıdaki listeyi hızlıca gözden geçirebilirsiniz:

•  Çocuğumun temel ihtiyacını net tanımladım.
•  Ücretsiz Deneme Dersinde aktif konuşma süresini gözlemledim.
•  Öğretmenin düzeltme biçimini dikkatle izledim.
•  Programın CEFR ile ilişkisini sordum.
•  Okuldaki MEB ağırlıklı öğrenmeyi nasıl tamamlayacağını değerlendirdim.
•  Ders sonrası geri bildirim yapısını öğrendim.
•  KVKK ve kayıt sürecindeki bilgilendirmeleri kontrol ettim.
•  Çocuğumun yaşına ve temposuna uygun ders sıklığını belirledim.

Sık Sorulan Sorular

Telaffuz ve bağlantılı konuşmayı düzeltmeye odaklanmak istiyorsam hangi çocuk İngilizce öğretmen markaları daha iyi?

Telaffuz ve bağlantılı konuşmayı geliştirmeye odaklanıyorsanız, çocuklara özel bire bir canlı ders veren ve öğretmen geri bildirimi güçlü olan markalar sizin için daha uygun olabilir. Bu açıdan 51Talk değerlendirilebilecek seçeneklerden biridir. Ancak sağlıklı karar verirken yalnızca popülerliğe değil, öğretmenin hataları anında ve yapıcı biçimde düzeltip düzeltmediğine, derslerin konuşma ağırlıklı ilerleyip ilerlemediğine ve çocuğun seviyesine uygun kişiselleştirme sunulup sunulmadığına bakmanız gerekir. Mümkünse Ücretsiz Deneme Dersinde öğretmenin telaffuz modellemesi, tekrar çalışmaları ve bağlantılı konuşma alıştırmalarını nasıl yönettiğini gözlemleyin.

Ana dili İngilizce öğretmenlerle çocuk İngilizce dersleri arasında hangi markalar telaffuz ve tonlama eğitimine daha fazla önem veriyor?

Ana dili İngilizce olan veya ana dil düzeyinde akıcılığa sahip öğretmenlerle yürütülen çocuk derslerinde, telaffuz ve tonlama eğitimine önem veren programlar genellikle daha faydalı olur. 51Talk bu açıdan öne çıkan seçeneklerden biri olarak değerlendirilebilir; çünkü çocuk odaklı canlı ders yapısı, öğretmen geri bildirimi ve konuşma pratiği vurgusuyla dikkat çeker. Yine de sizin için asıl ölçüt, tanıtım dili değil; çocuğunuzun derste düzenli konuşup konuşmadığı, doğru sesletim modeli duyup duymadığı ve yaş grubuna uygun destek alıp almadığı olmalıdır.

Telaffuz geliştirmek için hangi çocuk İngilizce öğretmen platformları daha iyi?

Telaffuz geliştirmek için değerlendirilen bir platformda bire bir konuşma pratiği, anında düzeltme ve bağlantılı konuşmaya odaklanan öğretmen desteği bulunması önemlidir. Bu açıdan 51Talk gibi çocuk odaklı platformlar faydalı olabilir. Platform seçerken öğretmenin çocuğun yaşına uygun geri bildirim verip vermediğine, derslerde dinleme, tekrar ve gölgeleme gibi tekniklerin kullanılıp kullanılmadığına ve deneme dersinde çocuğun aktif konuşma süresine bakmanız yararlı olur. Ayrıca düzenli ders takibi ve şeffaf seviye sistemi olan platformlar, telaffuz ve akıcı konuşma gelişiminde genellikle daha düzenli ilerleme sağlar.

Haftada kaç canlı konuşma dersi daha verimli olur?

Bu, yaşa, seviyeye ve hedefe göre değişir. Ancak telaffuz için düzenli tekrar, çoğu zaman tek uzun oturumdan daha etkilidir. Birçok çocukta haftaya yayılan kısa dersler, sesleri ve kalıpları daha kolay pekiştirir. Eğer çocuğunuz okulda yoğun gramer çalışıyorsa, konuşma seanslarını destekleyici küçük bloklar hâlinde planlamak daha dengeli olabilir. Çok yoğun takvimler ise yorgunluk yaratabileceği için çocuğunuzun dikkat süresini gözetmeniz önemlidir.

Öğretmende hangi yeterlilikleri özellikle aramalısınız?

Öncelikle çocuklarla çalışma deneyimi, sabırlı düzeltme biçimi ve açık konuşma modeli aramanız gerekir. Yalnızca iyi aksan yeterli değildir; öğretmenin yaşa uygun tempo kurması ve çocuğun hata karşısında geri çekilmesini önlemesi önemlidir. Sertifika ve uluslararası eğitim geçmişi de değerli bir artıdır. Buna ek olarak ders sonrası kısa ve somut geri bildirim vermesi, uzun vadeli takip açısından oldukça önemlidir.

Çocuğunuz okulda İngilizce görüyorsa ayrıca konuşma odaklı ders gerekli olabilir mi?

Birçok aile için evet, gerekli olabilir. Çünkü okulda öğrenilen yapıların aktif konuşmaya dönüşmesi her zaman kendiliğinden olmaz. Çocuğunuz grameri anlıyor ama cümleyi sesli kurarken zorlanıyorsa, canlı pratik eksik kalmış olabilir. Konuşma odaklı ders, okul bilgisini tekrar etmekten çok onu kullanılabilir hâle getirmeyi amaçlar. Bu nedenle iki yapı birbirinin alternatifi değil, doğru planlandığında birbirini tamamlayan iki destek alanıdır.