Introduction Çocuğunuz ekranın başında ilk on dakikadan sonra sandalyede kıpırdanmaya başlıyorsa sorun çoğu zaman İngilizce öğrenmek istememesi değildir; ders ritmi […]
Çocuğunuz ekranda yabancı öğretmenin sorusunu duyuyor, cevabı biliyor ama bir türlü konuşmaya başlayamıyor. Yanlış İngilizce dersi seçildiğinde bu sessizlik “Ben yapamıyorum” duygusuna dönüşebilir; dersler tamamlanır, fakat gerçek konuşma cesareti gelişmez. Bu nedenle seçim yaparken yalnızca seviye, yaş veya ders süresine değil, çocuğun gerçekten diyaloga girip girmediğine bakmanız gerekir.
İlk bakışta soru basit görünür: Filipinli öğretmenler mi daha iyi, native öğretmenler mi? Fakat yanlış ölçüte odaklandığınızda sorun büyür. Çocuğun seviyesiyle uyuşmayan ders temposu motivasyonu düşürür, gereğinden zorlayıcı iletişim tarzı konuşma cesaretini azaltır ve sürdürülemeyen bir seçim bütçeyi yorar. Özellikle çocuklarda mesele yalnızca aksan değil, dersin çocuğu konuşturup konuşturmadığıdır.
Aşağıdaki planı sırayla uyguladığınızda, çocuğum İngilizce anlıyor ama konuşamıyor sorununu daha ölçülebilir ve yönetilebilir parçalara ayırabilirsiniz.
